6450名学生排到第几名算优秀
初中生在班级上名次处于多少最佳？
出初中生在班级上，第三名的位置，我认为是最佳的。
首先名次这件事，学生都比较看重，因为这是成绩的体现。所以在这个时候，很多学生为了拿一个好名次，都是通宵达旦，笔耕不辍。俗话说，不想当将军的士兵，不是好士兵。学生在班级上排名，能够拿到前三，就已相当不错。因为这个名次，是他们日夜努力的结果。当然第一名的压力会比较大，所以第三名的成绩，会比较好，而且有助于心态。
举一个非常简单的例子，我读初中的时候，有一个女生，成绩非常优异。几乎每次考试的时候，班级组都是第一名。要知道能在1500人当中位居第一，这是多么恐怖的能力。但是有些时候，她也会向我倾诉，因为每次都是第一名，所以压力巨大。我和这个同学相比，就差了很多，因为我在班级，总是排名第三，几乎没有任何变动。其实无论排名第几，关键是要努力，只有这样，才能获得成功，第一与第三，虽然只有一步之遥，可却千差万别。
能够有这个名次，其实已经非常开心，想当初在读初中的时候，常常为了无法挤进年级组前三十而苦恼。但是转念一想，自己班级排名前三，已经相当不错。剩下的事情，就是保持现有的成绩，然后在进行突破。我身边有很多这样的朋友，当初成绩不错，能够在班级排名前五。按理说这样的成绩，已经非常优秀。然而他们却未能保持住，心态起了变化，最后不断的努力，可实际效果却相差甚远。正是因为他们在向前走的时候，没有结合当下，而我在班级排名第三，当然也有一些运气。
自己的成绩优秀，当然值得庆贺，之所以认为第三名最佳，还是有原因的。首先第一名遥不可及，我们在读书的时候，要结合自身实力，不可好高骛远。其次第二名的成绩以及他们的优劣势，会让我们看得一清二楚。这样在努力的时候，就能找清楚方向。假设总是盯着第一名不放，然后一路猛学，那么到最后，恐怕也难有收获。所以第一名是榜样，而第二名则是标杆，至于标杆有多高，有多笔直，还要看第二名的表现。
故而在这个时候，第三名的成绩是绝佳的。我们既能学第一名的优点，也要看一看，思考第二名为何无法赶超第一名。当做好这些之后，自己的成绩会逐渐稳定。待一切稳定之后，再去寻求新的突破，否则没有这些，一切都是空谈。换言之，第二名的同学是风向标，能让我们明白差距，不可骄傲自满。
请问年级排名多少算优秀？我们学校将近六百多个人，排多少算好？38可以吗？
得看是什么学校了，若是衡水中学，600人中的38名（可以理解为1200人中的76名）是相当牛逼的。。。
若是生源质量不好，优秀生被挑剩下的乡镇中学，就不太理想了……
总之，在这个环境里，你这个成绩还是有骄傲和自信的资本的……
初中一个班共60学生排名多少位算优秀
好像在班级前15名
学生成绩名次表
课后题吧，我这有
;把0--100d之间的30个数存入以GRADE为首地址的30个数组中，
;GRADE+1表示学号为i+1的学生的成绩。另一个数组RANK为30个
;学生的名次表，其中RANK+i的内容是学号为i+1的学生的名次。
;编写一程序，根据GRADE 中的学生成绩，讲学生名次填入RANK数组中。（提示：一个学生的名次等于成绩高于这个学生是人数加1）
DATAS SEGMENT
;此处输入数据段代码
GRADE DW 88,75,95,63,98,78,87,78,90,60;自行定义 ;成绩
COUNT EQU ($-GRADE)/2
RANK DW COUNT DUP (1) ;排名，初始值为1，大家都第一名，同一起跑线哈
DATAS ENDS
STACKS SEGMENT
;此处输入堆栈段代码
STACKS ENDS
CODES SEGMENT
ASSUME CS:CODES,DS:DATAS,SS:STACKS
START:
MOV AX,DATAS
MOV DS,AX
;此处输入代码段代码
MOV SI,0 ;要排名的学生号码
MOV CX,COUNT
L1:
MOV AX,GRADE[SI] ;获得第SI号学生的成绩
MOV BX,RANK[SI] ;获得第SI号学生的初始排名
MOV DX,CX ;保存CX
MOV DI,0 ;要比较的学生的号码
MOV CX,COUNT
L2:
CMP AX,GRADE[DI] ;逐个比较
JNB L3
INC BX ;低于某一个学生的成绩，则排名加1
L3:
ADD DI,2
LOOP L2
MOV RANK[SI],BX ;保存排名
ADD SI,2
MOV CX,DX
LOOP L1
MOV AH,4CH
INT 21H
CODES ENDS
END START