七年级上册课文《春》 七年级第一课春

1:主要由四个方面写春的:春草,花木,春风,细雨. 2:文章从描写草的柔软,花木争荣,鸟儿鸣唱,鱼的细柔,精神抖擞的人们,由这几个方面描绘了春天的勃勃生机. 3:嫩草苏醒 花木争荣 春风拂面 细雨缠绵 感悟:文章生动,富有表现力,感染力.语言清新自然,写出了对春的热爱,对大自然的赞美,对未来的希望. 除感悟外,那三个问题是自己想的.

《春》是朱自清散文中的名篇佳作,但在作者生前,它却没有收入朱先生的散文集中.据陈杰同志考证,《春》最早发表在朱文叔编的《初中国文读本》第一册上.该书.

春的美文《春》(朱自清) 盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了. 一切都像刚睡醒的样子,欣欣然张开了眼.山朗润起来了,水长起来了,太阳的脸红起来了. .

11.《春》 本问通过对春的详细描写,可忽视内出了一幅美丽的画卷,表达了作者对春的喜爱之情,抒发了他当时的愉悦的心情.

逼字用了拟人的手法,生动形象的写出了初春小草翠绿,充满生机的特点.并赋予小草人的形象.体现了作者对小草和春天的热爱.

1、盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了. 2、一切都像刚睡醒的样子,欣. 朱自清的精短散文《春》,意象单纯,主题明朗,语言优美,人们往往把它解读为一篇.

①第3段写的是春花,而作者却又写到蜜蜂、蝴蝶有什么用意?②在第4段中作者从哪几种感觉来描绘春风的?突出春风的什么特点?

(1)这篇写春的散文,暗藏了作者的感情线索.作者的行文思路是:春天未到,热切地. 表现了作者对大自然的热爱,对生活的热爱. 而在《春》中作者从触觉侧面写春风的.

还眨呀眨的”.多彩绚丽的春花图带给人“一种温柔的喜悦”(车尔尼雪夫斯基语). 进入《春》和春天的审美境界,使学生在对具体课文的欣赏中获得充分的审美感受和.

“刚落地的娃娃”表现春天的“新”,像新生命的开始,给人以无限希望.“花枝招展”的“小姑娘”写出了春天的美,令人喜爱;“花枝招展”使人想起“春花图”中繁花似锦的图画.“健壮的青年”,赞美春天充满活力,给人以信心和力量,“健壮”使人想起春草顽强的生命力.这三个比喻,形象地表现了春天成长的过程.你可以把春比喻成,温柔的母亲、顽皮的孩童、滋润万物的女神.