2021年全区国家工作人员学法用法考试提交之后为什么一直都是显示评卷中 2019非全日制退出司考
学法免分答题要拍照时一直在数据提交中，然后就答不了题，怎么回事？
学法免分答题要拍照时一直在数据提交中，然后就答不了题，可能网络不太好
国家工作人员学法考试过程中为什么不能复制考试题
对无故不参加年度学法用法考试的国家工作人员的处理，按当地《普法规定》来处理，一般是不能能加评先和评优等，如有些地方规定：各级人力资源和社会保障部门在办理国家工作人员录用、职称评定、年度考核评优评先、人员调配、工资审批等手续时，应查验最新登录的学法用法考试成绩。对无证、考试成绩不合格或无最新年度考试成绩的，暂缓办理相关手续。
学法用法考试怎样进入
一、单项选择题（每题1分，共20分）
1D 2B 3C 4D 5B 6D 7A 8C 9A 10B 11B 12D 13A 14C 15D 16C 17B 18A 19B 20C
二、多项选择题。（每小题2分，共20分）
1ABCD 2ABC 3ABCD 4ACD 5ABCD 6ABCD 7ABCD 8ABC 9ABCD 10ABCD
三、判断题。（每小题2分，共20分）
1× 2 √ 3 √ 4 √ 5 √ 6× 7√ 8× 9√ 10 √
四、案例分析题（每题材10分，共20分）
案例一：王某只能从保险公司一方得到相应的索赔，校方不承担相关赔偿责任。理由是被告南方摄影学院在为原告等学生代办一年期的保险合同时，原告是知道的，学校不存在故意和重大过失行为；在合同期满后，因原告不属健康人群，不符合投保人条件，致使被告南京摄影学院无法继续为其投保；由于摄影学院不存在故意和重大过失行为，按法律规定校方是不承担赔偿责任的。
案例二：小丽不能享受工伤待遇，理由是在本案中，小丽不具备劳动法意义上的劳动者的主体资格。在小丽毕业之前，在公司已经工作，虽然表面上跟公司其他员工一样，但实际上是因为其在校学生的身份而使其不受劳动法的保护，不视为就业，双方签订的劳动合同在此期间不发生效力，小丽在此期间发生交通事故也不能认定为工伤。
五、答：
1、建章立制，依法治校，促进学校的民主化管理
依法治校，民主管理，是一个学校发展的基石。依据法律、法规以及学校的实际情况，学校应制定了一系列规章制度，并汇编成册，保证了学校各部门，各岗位高效运作，学校管理步入了规范化、制度化的轨道。学校系列的管理职责和制度，让教师们严守规范，尽职尽责；学生管理方面的制度，又制约着学生规范行为，勤奋学习，努力向上；学生、家长评价等方面的制度，督促老师认真教学，形成文明教风。各项制度又形成合力，推动着学校文明三风的形成。切实制定教代会、民主生活会、师生申诉、多渠道评教、校务公开、家长委员会、规范办学社会承诺等制度推进学校办学管理的民主进程。
2、以人为本，依法办学，促进校园和谐发展
学校应提出建设和谐校园，打造名校品牌的校园建设目标，把健康、文明、和谐、发展确定为校园主题。在办学过程中，做到全面贯彻党的教育方针，自觉遵守国家法律法规，依法实施办学活动，全面实施素质教育。学校认真推行新课程改革方案，执行学制规定、课程计划、按课程标准实施教学活动；学校教师依法执教，没有无故使学生中途停学、退学或开除学生的现象，没有擅自放假现象，学生遵章守纪，没有违法违纪的事件发生。依法维护学生受教育权，尊重学生人格和权利。保障学生参加教育教学计划安排的各项活动，无体罚或变相体罚及侮辱、歧视学生的现象；按照国家规定的收费规定标准和收费项目向学生收取费用，无乱收费现象。建立学生安全和伤害事故的应急处理预案和报告制度，依法妥善处理学生伤害事故。实现安全教育制度化、规范化，预防和减少了学生的伤害事故。建立“校长信箱”，“校长接待制度”，接受学生申诉，家长投诉，维护学生合法权益。
（一）充分保障教师权益。在教师队伍建设中。学校注重教师工作环境的改善，注重教师教育人生、生活品味的提升。不断改善教师福利，坚持帮扶弱势群体，在家属与子女就业、入学等问题上提供便利，实行了优秀教师、骨干教师学习进修培训制度，关心慰问教师红白喜事，为教师排优解难。使教师生存有保障、生活有质量、发展有平台、事业有追求。
（二）充分尊重和保护学生权益。在学生管理中，学校倡导“法”就是常规，“法”就是生活的观点，要求领导、教师将《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》的贯彻具体到日常教学管理中，提出了“全员抓德育，全民重德育”的管理思想。每个领导要融入教师、融入学生、融入校园生活，每个教师要融入学生、融入课堂、融入学生生活，从学习、生活、与人交往等诸多方面为学生做出表率。教师必须全面掌握本班学生的情况，特别要关注和关心家庭有困难的学生。要求教师必须充分尊重每一个学生的人格及其他人身权利和财产权利，保障学生参加教育教学计划安排的各项活动，将教师的师德师风考核与晋级晋职考核相结合，实行“一票否决”制度。
如何加强公职人员学法用法，推进本单位的依法治理工作
一、加强机制建设，构建有效的国家公职人员学法用法工作运行机制。
二、创新工作方式方法，千方百计推动学法用法工作的深入开展。
为了让学法用法工作落到实处，我们在构建有效的工作机制的同时，不断探索新的工作方式，务求在实际工作开展中能够适应学法对象的需要、适应社会发展形势，努力让学法对象觉得实用、有效。为此，我们以年度普法考试工作为抓手，强化学法效果，推动学法用法工作水平的提升。
三、把领导干部学法用法考试成绩记入档案，作为领导干部任职、晋升、考核的重要依据；旗人大也明确规定，新任领导干部法律知识考试不合格者，不得任命；组织、人事部门严格落实考试与个人年度考核评优评先挂钩的文件精神，有力的促进了个人学法用法的积极性。