高中英语长句子分析 高中英语长难句集锦

(1)整个句子是一个复合句,主干是:Not all was sufficiant to draw from her husband any satisfactory description of Mr.Bingle,Not all是句子中的主语,was是这句子中的谓语 .

1、19这里应该是where.引导定语从句,后面的the hurricane made landfall(山崩)修饰前面的the point.但是这个这个句子approximately 90 miles to the east of the point19the hurricane made landfall(山崩)又是作为地点状语,用来解释Dauphin Island的地理位置. 2、born on July 13, 1983 in Shanghai是定语(句子前可加上who was).我是这样理解的,希望对你有帮助.

翻译: 1, 事实是,无论我怎么想让自己显出一副成熟的样子,但我依然感觉自己. 想理解句子首先要找到主句,可以确定的是 The fact 是主语无疑,was是谓语动词,那.

(one way) a weekend exerciser can measure whether he or she is training the heart (is) (to check how rapidly the pulse rate drops after a workou) 先找出句子主干.其余的成分虽然很长,也得一步步分析.看见can,前面应该是名词或名词词组作主语,而can后面应该加动词原形,此处是measure.后面whether引导了一个从句.

For the euro是状语,12 different countries是主语 were involved是谓语, and是并列连词 后面是并列句 each country是主语 was是系动词 as keen as the other是表语 to be represented是状语(也可以看作 系表结构的宾语) . The other是不定代词 指的是 除了主语外 12个国家中的 任何一个国家 大概意思是 每个国家都 不甘落后地 急切 想让自己被代表 也就是 大家都一样 急切

简单点看可以划分成这样的句子:the letters (between long ying-tai and her son in dear andreas) make (it) clear that the problem affects many. 下面具体分析一下哈~ 主语the letters 谓语make clear 宾语it,省略了,补全了应该是make it clear 同位语从句that the problem affects many between long ying-tai and her son in dear andreas 做主语the letters的后置定语 有不清楚的可以继续问哦~

英语句子成分简单的说是 主 谓 宾 定 状 补(很好记的,就按这个分析) 看句子,最容易分辨的是主语 就是说这个句子是针对什么而说的,主语应该可以看出来把》? 然后.

用下面是从往届全国高考试题中摘录的一个例句,用以逐步说明如何分析长难句: First put forward by the French mathematician Pierre de Format in the seventeenth .

这是一个省略句.worried的用法有两种解释.一是省略了主语,worried是不及物动词,作谓语;二是省略了主语和be动词,这时worried是形容词.available是形容词作后置定语,不需要加be动词.

这个句子有几处错误,同时用了同位语从句, Not the first time,an argument had broken out over breakfast at number four,he had been ＂waken＂ in the early ＂morning＂ .