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《亲爱的爸妈》目前热播为何反响强烈?(【亲爱的爸爸妈妈】为什么这篇课文能给读者以强烈的震撼,请你结合内容和语言两个方面作具体分析)

《亲爱的爸妈》目前热播为何反响强烈?(【亲爱的爸爸妈妈】为什么这篇课文能给读者以强烈的震撼,请你结合内容和语言两个方面作具体分析)

【亲爱的爸爸妈妈】为什么这篇课文能给读者以强烈的震撼,请你结合内容和语言两个方面作具体分析

不知道 自己做

聂华苓的《亲爱的爸爸妈妈》中为什么着重在现孩子们被屠杀的历史

再现了半个世纪前残酷的历史,强烈控诉了法西斯屠杀无辜平民的罪行,歌颂了塞尔维亚民族的英勇,表达了世界各国人民向往和平、反对战争的共同呼声和美好愿望。

文章为什么以《亲爱的爸爸妈妈》为题

这句话本来应该是与温暖的家书、美好的诗歌、父母的呵护联系在一起的.

容易让人联想到家的温暖,把家的温暖和杀戮的血腥做明显的对比,揭露了战

争的罪恶,这最后一声撕心裂肺的呼喊,再现被害时的一幕,突出孩子们的哀

怜和纳粹的凶残.用这句话做题目,更突出了孩子们对生命的渴望,对生活的

向往,对法西斯的控诉,对和平的呼唤.易于引起人们联想,引起读者共鸣,

让人们了解到战争的残忍,让人们反对战争,呼吁和平.

说简单点就是:孩子们撕心裂肺的一句话,透出小生命们对生命的渴望,从侧

面突出了战争给人们带来的伤害,以此引起读者共鸣,呼吁世界要和平,要反

对战争,主张和平.

《亲爱的爸爸妈妈》找去文章最感人或最气愤的地方并分析?

克拉库耶伐次血腥悲剧中最感人的,是那些被残杀的人留下的片纸只字

这些给人的是纯粹的感动!

他们临死前几分钟,在小纸片上,或在身份证上,给亲人写下最后几个字。字迹模糊,句子也许不通,却表达了赤裸裸的爱、赤裸裸的心愿:

(第一中学六年级学生)亲爱的爸爸妈妈最后一次了—鲁比沙

(第二中学六年级学生)爸爸,我和密索在旧军营里。给我们送饭来,也要工装裤和毯子。送点果酱来爸爸去找校长假若有用送点东西给我们吃吧。姨妈彼得舅舅也在这儿。给他送三包烟还要些纸—巴法尔

(工人)永别了美莎我今天死了再见我最最亲爱的我最后一刻想到的是你我的儿子没有爸爸也要快乐再见—史米奇

(工人)孩子们为父报仇—史迪凡

(木匠)亲爱的请照顾孩子们永远不要离开他们再见—无名

(牧师)永别了我所有的亲人我最最亲爱的我就要死了虽然我无罪。

(工人)我最亲爱的鲁姬卡在这最后一刻原谅我一切吧留下850元爱你的包扎

(生还的工人)亲爱的包瑞卡好好照顾美莎给她找个好丈夫问爸爸好请他也找爱你的包季达

1988年初冬于爱荷华

这一段个人感觉 即透露了克拉库耶伐次血腥悲剧所带来的悲伤,也包含着那些受害之人内心对爱的留恋!