怎么理解重点句子？ 离骚理解性重点句子

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具体做法如下:1、从句子的语法结构来分析 [方法指点]对复杂的语句要分清其句子的主干,明确陈述的对象,理解其修饰、限制的成分.要特别注意,定、状、补这些修饰限制成分在一定程度上起着揭示句子内涵的作用..

复习重点: 用抓重点词语,联系上下文及生活实际等方法体会句子含义.教学过程:一、交待复习内容: 在本学期所学习的课文中,有许多含义深刻的句子.读文章时抓住这样的句子,弄懂句意,有助于更好地理解文章,.

重要句子,或揭示段意,一般处于段首或段尾,或揭示文章脉络层次,往往是那些具有总领性、过渡性、总括性的语句.理解这类句子的含意,常需要考虑它在文中的位置:如果是总领句,解释句意时要考虑其所领起的语段的内.

结构 内容 手法 思想感情 上下文呼应

我们可以从语言的角度切入,可以从文章的表达方式的角度切入,也可以从句子所蕴含的哲理、意境和句子结构等不同角度切入,汲其精髓,赞其神韵,或者抓住一点,不及其余,用精炼深刻的语言张扬自己的独到见解,而不必.

所选的句子,一定是文章中重要的、有特殊意义的、在理解上有一定困难的句子. (1)应注意的几个问题: 1. 依据文章中心、段落中心来解释重要句子,即句不离段. 答题时要参照主要段落或全文的整体意旨来考虑,在文意文旨的语境中来探求核心文句的内涵. 2. 根据句式特点来解释句子.比如,单句中,前置或后置的部分常常是语意重点之所在;复句中,强调的重点往往落在其中的一个分句上. 3. 根据句子位置来分析句子的含义.首括句常常概.

在阅读教学中, 引导学生抓住重点句段仔细体会, 深入理解, 蕴涵深刻哲理的:如《落花生》中“人要做有用的人,不 (3)能展示人物内涵、精神的语言描写、动作描写、外貌描写、神态描写、心理描写等:如《拾穗》课文中的二、三、四自然段展示了每个妇女的外貌、神态和动作,描写细致.抓住这些句段进行品味,就能体会到农民劳动的辛苦,就能体会到作者对劳动人民的理解和同情. (4)联想的句段:如《拾穗》中二、三、四自然段的段尾.

指自己的技艺,这是不能外传的东西

理解句子含义的方法 1、抓住句子中的关键性词语 有一家外国报纸轻蔑地说:“能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有出世呢.” “轻蔑”一词,把帝国主义国家瞧不起中国工程人员,对中国人的蔑视和嘲笑的嘴脸淋漓尽致地表现出来. 2、联系上下文来理解 ……桑娜沉默了. “沉默”是不做声的意思.桑娜与渔夫对话时先后两次“沉默”.第一次是桑娜与渔夫同时沉默.渔夫回家了,渔网撕破了,面对刚刚从死亡线上挣扎回来的丈夫,桑娜.

一、抓住中心句理解课文内容.二、抓住含义深刻的词句来理解课文内容.三、抓住过渡句,帮助理解课文内容.

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