匆匆课文主要写了什么 匆匆课文主要内容3o字

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本文是现代著名作家朱自清写的一篇脍炙人口的散文.文章紧扣“匆匆”二字,细腻地刻画了时间流逝的踪迹,表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜.本文围绕“匆匆”.

燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候.但是,聪明的你,告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?——是有人偷了他们罢:那.

主要写了他自己的八千多个日子悄无声息地逝去了.

《匆匆》是现代著名作家朱自清的一篇脍炙人口的散文.文章紧紧围绕着“匆匆”二字,细腻地刻画了时间流逝的踪迹,表达了作者对虚度时光感到无奈和惋惜,揭示了旧.

你好,解析如下: 朱自抄清《匆匆》的写作背景:朱自清的《匆匆》写于1922年3月28日.当时朱自清认为袭许多青年在日常生活中只崇尚着过去,忧虑着将来,将工夫都.

课文紧扣”匆匆“2字,说明了作者对时间流逝的万分无奈和万分惋惜,同时告诉了我们要珍惜时间的道理. 我也是刚刚学的!希望能帮到你!

本文2113是现代著名作家朱自清写的一篇脍炙人口的散文.文章紧扣“匆匆”二字,细腻地5261刻画了时间流逝的踪迹,表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜4102. 本文围绕“匆匆”展开叙述,先写日子一去不复返的特点;再写自1653己八千多个日子来去匆匆和稍纵即逝,作内者思绪万千,由景及人,叹息不已.最后,作者发出内容心的感叹.

《匆匆》是现代杰出的散文家朱自清. 主要内容: 写的一篇脍炙人口的散文.文章紧扣“匆匆”二字,细腻地刻画了时间流逝的踪迹,表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜.文章的特点:一是结构精巧,层次清楚,转承自然,首尾呼应;二是文字清秀隽永,纯朴简练;三是情景交融,无论是写燕子、杨柳、桃花,还是写太阳,都与“我们的日子为什么一去不复返呢”的感叹融为一体,处处流露出作者对时光流逝感到无奈和惋惜.

朱自清的散文诗《匆匆》写于一九二二年三月二十八日.时是“五四”落潮期,现实不断给作者以失望.但是诗人在彷徨中并不甘心沉沦,他站在他的“中和主义”立场上执着地追求着.他认为:“生活中的各种过程都有它独立的意义和价值——每一刹那有每一刹那的意义与价值!每一刹那在持续的时间里,有它相当的位置.”(朱自清《给俞平伯的信》二二年十一月七日)因此,他要“一步一步踏在泥土上,打下深深的脚印”(朱自清《毁灭》).

匆匆》表现作者追寻时间踪迹而引起情绪的飞快流动,全篇格调统一在“轻俏”上,节奏疏隐绵运,轻快流利.为谐和情绪的律动,作者运用了一系列排比句:“洗手的时候,日子从水盆里过去;吃饭的时候,日子从饭碗里过去;默默时……”相同的句式成流线型,一缕情思牵动活跃而又恬静的画面迅速展开,使我仿佛看到时间的流.而且句子大多是短句,五六字一句而显得轻快流畅.句法结构单纯,没有多层次的变化,如一条流动的河连续不断,.

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