栩栩如生在语文第几册 栩栩如生几年级学的

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八年级下册:敬畏自然-蓬蒿.九年级上册:我的叔叔于勒-煞白,短文两篇(15课)-豁然贯通 九年级下册:祖国啊,我亲爱的祖国-胚芽,那树-恻隐,地下森林断想-沉湎,音乐之声-通宵达旦.

杭州圆林

学泥塑的苦与乐 我家书架上的泥塑展示台上摆放着一套《西游记》人物的泥塑,来家. 他做的泥塑看起来栩栩如生,慢慢地,我的心中萌生了一个愿望——我也要像哥哥那.

《猫》是义务教育小学语文第八册第四组教材的一篇课文.学习本册第四组课文主要是让学生感受作者笔下栩栩如生的动物形象,试着比较课文在表达上的不同特点.《猫》是一篇精读的课文.是著名作家老舍笔下的一篇状物散.

卖木雕的少年在去非洲南部之前,一位朋友告诉我,一定要游览莫本奥图尼亚大瀑. 这些坐凳构思新奇,大象雕得栩栩如生.“买一个吧!”坐凳的主人是个十五六岁、.

汤姆与好朋友哈克贝利到墓地玩耍,目睹了一起凶杀案的发生.因为害怕凶手发现他们,汤姆他们逃到一座荒岛上,家里以为他们被淹死了,他们却出现在了自己的“葬礼”上.经过激烈的思想斗争,汤姆终于勇敢地站出来,指证了凶手.不久之后,在一次野餐活动中,他与他心爱的姑娘贝琪·撒切尔在一个岩洞里迷了路,整整三天三夜饥寒交迫,面临着死亡的威胁.. 最终,他们走出了山洞.汤姆和贝琪告诉村里人在山洞里见到了杀人犯乔埃,当.

课文按事情发展顺序写,以青年人“特别”的举止为线索,随着“我”对他认识的不断深入,一位勤奋专注、画技高超的残疾人形象跃然纸上,作者的敬佩之情也越来越浓.

● 重点生字 芝:zhī 〔灵芝〕见“〔芝兰〕“芝”和“灵”.兰”,古书上指两种香草,喻德行的高尚或友情、环境的美好等,如“芝芝之室”、“芝芝玉树”. 笔画数:6;部首:艹 造句:灵芝是一种珍贵的药材. 獐:zhā. 第一部分讲石猴出世及他的生活情况.第二部分讲石猴和群猴一起寻找山涧源头,来到瀑布旁,石猴第一个跳进瀑布,竟发现了水帘洞. 第三部分写群猴进入水帘洞,拜石猴为王. 课文是古代白话文,有些词语与现代语言有区.

分段段意: 第一段(第一自然段):概括介绍“丝绸之路”巨型石雕的样子及由此产生的遐想. 第二段(第2-13自然段):具体回忆张骞出使西域后,东西方交流的生动一幕及介绍丝绸之路的作用. 第三段(第14自然段):. 由群雕遐想到两千多年前的情形,重点描写了汉代张骞的副使与安息国将军在边境上互赠礼品的场面,展现了两国不同的礼节、文化及经济特点.课文描写细腻生动,人物的动作、语言、表情栩栩如生.作者接着概述了丝绸之.

找到同款的练习册了,就来回答一下问题,我也是初一学生狗. 以下是被老师批改正确的答案: 1、拟人.作用是让语言更加生动形象,富有人格化,传神地表现了春天小草的生命力. 2、排比.作用是增强语势,加强语气,鲜明彰显了春天蓬勃的生机,以及人们欢快活跃的心情. 3、叠音.作用是使文章更加栩栩如生,小草嫩绿萌发的景象跃然纸上. 就是这三点,最后的叠音是老师要求写的,之前并没有学过,可依照情况而定. 还望采纳.

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