有人用我的长生果这一课建议将本文题目改为我的营养鲜联系全文你是否同意请说？

把《我的长生果》题目改为《我的营养品》可以吗?为什么

不可以,营养品范围广,而长生果是包括在营养品里的,《我的长生果》只需要描述一样东西,而《我的营养品》范围太广,不好写.

五年级上册第2017课的我的长生果.段意总结?

我的长生果分段 第一段(第一自然段):开篇点题,总写书是人类文明的“长生果”.第二段(第2---6自然段):写我童年快乐的 读书生活.第三段(第7---14自然段):写课外书籍给了 “我”许多营养,特别是对“我”的作文有 很大的帮助.

五年级上册语文第四课我的长生果主要内容

书,被人们称为人类文明的“长生果”.这个比喻,我觉得特别亲切. 像蜂蝶飞过花丛,像泉水流经山谷,我每忆及少年时代,就禁不住涌起愉悦之情.在记忆的心扉中,.

《我的“长生果”课文题目是什么修辞手法

用了比喻的修辞手法,把“书籍”比作“长生果”

27课《我的＂长生果＂》段意?

《我的＂长生果＂》段意如下:第一部分,第1、2自然段:点题,引出对少年读书生活的回忆.借助一连串的比喻,渲染由回忆带来的愉悦之感.第二部分,第3~17自然段:记述少年时代的读书作文的情况.第三部分,第18、19自然段:由回忆往昔转到抒发今天的感慨.添上这两段,不仅使文章首尾呼应,更重要的是把作者与读书,作文、读书与体验生活紧密地联系在一起,给人以更多的启迪.课文的第二部分很长,是全篇的主体内容.

4我的长生果这一段话在全文中起什么作用这样写有什么好处

莎士比亚说:“书籍是全世界的营养品.” 像我这样对阅读如饥似渴的少年,它的功用更是不言而喻.醉心阅读使我得到了报偿.《我的长生果》,这一段话在全文中起什么作用?这样写有什么好处?答:这句话说明了读书的重要性.这样写,好处是:能充分体现出作者读书的感受和回报.

读课文填空.1.《我的“长生果”》回忆了“我”少年时代读书的深

1.津津有味 废寝忘食 不求甚解 如醉如痴2.别出心裁 真情实感 呕心沥血的创作

我的“长生果”一课的一个问题,急需求解!!!!

原指 (吃了可以长生不老的果子) 意思是:书是人类的(长生果)是人类的(精神粮食).

小学五年级下册第四课我的长生果作者从作文中悟出了什么道理? - 搜

一个是要构思新崭,别出心载,要有自己的语言风格,写出自己的独特感受,不能人. “我的长生果”的寓意不言自明.在行文中,作者还恰当地运用了大量的成语,和饱.

有人建议将本文题目改为“我的几何老师”,你认为可以么?理由.

不可以,因为“王几何”是对老师的爱称 用这个题目更能突出我对老师的喜爱 采纳啊~