山登绝顶我为峰含义 山登绝顶我为峰上一句

原句是:海到无边天作岸;山登绝顶我为峰 这是林则徐少年时的巧对佳话.有一回,老师带学童们游鼓山,爬上鼓山绝顶峰时,一派天风海涛,令学童们兴奋不已.老师以\＂海\＂为题,出一上联:\＂海到无边天作岸\＂,让学童们对下联.没多久,有位学童首先对出下联:\＂山登绝顶我为峰\＂.他就是林则徐. 上联写站在鼓山上,可以望见无边的大海,海的尽头,就是天了,海天相连,气魄可够大的.寓学海无边苦作舟,只有勤奋学习,才能到达成功的彼岸.林别徐的下联则以脚踏绝顶峰,堂堂正正,顶天立地,一览天下小!抒发了凌云壮志.上下联平厌、对仗都很工整、和谐,意境更佳.此联后来刻在马尾罗星公园内.

“海到天边天作岸,山登绝顶我为峰”两句的字面意思是“大海以天际作为其岸,当我登上高山的时候我就是最高峰.”表达一种想要征服一切的豪情壮志.

王讷 泰山绝顶联 与“登泰山而小鲁”是一样的意思.就是说人的视点越高,视野就越宽广.随着视野的转换,人们对人生也会有新的领悟.

海到无边天作岸;山登绝顶我为峰. 这是林则徐少年时的巧对佳话.有一回,老师带学童们游鼓山,爬上鼓山绝顶峰时,一派天风海涛,令学童们兴奋不已.老师以\＂海\＂为题,出一上联:\＂海到无边天作岸\＂,让学童们对下联.没多久,有位学童首先对出下联:\＂山登绝顶我为峰\＂.他就是林则徐. 上联写站在鼓山上,可以望见无边的大海,海的尽头,就是天了,海天相连,气魄可够大的.寓学海无边苦作舟,只有勤奋学习,才能到达成功的彼岸.林别徐的下联则以脚踏绝顶峰,堂堂正正,顶天立地,一览天下小!抒发了凌云壮志.上下联平厌、对仗都很工整、和谐,意境更佳.此联后来刻在马尾罗星公园内.

这是林则徐少年时的巧对佳话.有一回,老师带学童们游鼓山,爬上鼓山绝顶峰时,一派天风海涛,令学童们兴奋不已.老师以＂海＂为题,出一上联:＂海到无边天作岸＂,让学童们对下联.没多久,有位学童首先对出下联:＂山登绝顶我为峰＂.他就是林则徐. 上联写站在鼓山上,可以望见无边的大海,海的尽头,就是天了,海天相连,气魄可够大的.寓学海无边苦作舟,只有勤奋学习,才能到达成功的彼岸.林别徐的下联则以脚踏绝顶峰,堂堂正正,顶天立地,一览天下小!抒发了凌云壮志.

林则徐七岁能作文.九岁那年元宵节,老师给学生出对子:“点几盏灯为乾坤作福”,林则徐应声对曰:“打一声锣代天地行威”.又有一次,老师带林则徐等学童游鼓山,一时兴起,出“山”、“海”两字,要求学生做一绝对,当其他学童还在思索之时,林则徐率先吟道:“海到无边天作岸,山登绝顶我为峰.”又有人出联曰:“鸭母无鞋空洗脚”,林则徐脱口而出:“鸡公有髻不梳头”.其父高兴地说:“此儿性灵,时有发现处,不引之则其机反窒.”

地到无边天作界,山登绝顶人为峰!即使穷尽大地的广博与深远,也还有天在它之上,即使登上高山绝顶,无路可攀之时,还有人这座山峰等着自己去战胜. 当一个人到达一定的高度时,需要战胜的往往是我们自己.这句话充满豪情气概、广大的胸怀、强烈的自信心和战斗的欲望

流水最后归到无涯的大海,海天相连,气魄很大;人登上山顶,脚踏绝顶峰,堂堂正正,顶天立地,一览天下小,这句话抒发的是凌云壮志.

为题,只有勤奋学习.他就是林则徐;山登绝顶我为峰;,一派天风海涛,一览天下小,才能到达成功的彼岸,有位学童首先对出下联;海到无边天作岸&quot,顶天立地,出一上联,让学童们对下联;海&quot. 上联写站在鼓山上:&quot,堂堂正正,海的尽头;山登绝顶我为峰&quot,老师带学童们游鼓山.有一回.林别徐的下联则以脚踏绝顶峰海到无边天作岸,爬上鼓山绝顶峰时,气魄可够大的;.没多久:&quot,海天相连,就是天了,可以望见无边的大海.寓学海无边苦作舟,令学童们兴奋不已. --林则徐撰 这是林则徐少年时的巧对佳话!抒发了凌云壮志.老师以&quot

海到无边天作岸;山登绝顶我为峰. --林则徐撰 这是林则徐少年时的巧对佳话.有一回,老师带学童们游鼓山,爬上鼓山绝顶峰时,一派天风海涛,令学童们兴奋不已.老师以＂海＂为题,出一上联:＂海到无边天作岸＂,让学童们对下联.没多久,有位学童首先对出下联:＂山登绝顶我为峰＂.他就是林则徐. 上联写站在鼓山上,可以望见无边的大海,海的尽头,就是天了,海天相连,气魄可够大的.寓学海无边苦作舟,只有勤奋学习,才能到达成功的彼岸.林别徐的下联则以脚踏绝顶峰,堂堂正正,顶天立地,一览天下小!抒发了凌云壮志.