辈哉呐涛历史故事讲的是什么？ 朝代歌的手语操
朝代歌讲了什么故事呀
历史朝代歌，其主要是方便记忆我国历史上各个朝代的名称的歌谣。其形式多为简单易记、朗朗上口的儿歌，或顺口溜。 历史朝代歌多是配合着“历史朝代年表”一同使用。编入小学课本。
三皇五帝始 ，尧舜禹相传 。
夏商与西周 ，东周分两段 。
春秋和战国 ，一统秦两汉 。
三分魏蜀吴 ，二晋前后沿 。
南北朝并立 ，隋唐五代传 。
宋元明清后 ，皇朝至此完 。
《朗读者》的主旨是什么
电影很长。画面舒缓、平静。但其主旨意蕴却沉重深远。惊心动魄的历史事件并不因为这样一种叙事手法而让其震撼力由丝毫减弱。
电影由一名十五岁少年和一位中年少妇的邂逅、相爱而展开。但其实真正的的故事在之前很久就发生了。就仿佛冰山一角，海平面以下还有万钧重量。电影抛弃全知全能视角，不去直接描绘二战纳粹分子的罪恶行径，而是引入一个少年作为故事的叙述者、观察者和亲历者，去发现最后让人震惊的真相。《朗读者》的主旨是丰富的。爱情之外，还有很多。
一、关于人性
圣经上说，耶稣是由圣女感受上帝的灵光受孕而生的，所以他的人性是圣洁的。
那么人呢？
面对人类历史上的种种暴行，我们到底是应该相信“人之初，性本善”，还是相信“人生来就是负罪之身”呢？人性的缺失是否意味着人与动物已沦为同道了呢？在影片的前一部分，汉娜给我们的印象是除了神秘之外与一个与普通人没多大区别的“恋爱中的女人”。但到了影片的后半段，我们蓦然发现她原来是一个纳粹集中营的女看守，一个每月亲手挑选一批无辜的犹太人并把他们送上不归路的刽子手，一个眼睁睁看着300个鲜活生命在大火中毁于一旦而不施以援手的铁石心肠。当她在法庭上一脸无辜地说：“老的总得给新来的腾地方”“我是看守，怎么能让犯人逃跑？”她的人性与良知在哪里呢？人怎么可以疯狂麻木到这种程度呢？但是我相信观众此时抱着和旁听席上的麦克一样的观点，既对当年的暴行感到愤慨与谴责，也希望尽量去理解是什么使这位看起来一点都不像杀人犯的人犯下如此罪行。麦克的同学在一次休庭后言辞激烈地谈到这个问题：真正的问题是“为什么会让这种事情发生”或者说“你为什么不在得知真相的时候自我了断？”虽然没有明确指出，但我们可以发现其根本原因就在于当时的纳粹政治。当民众被一种黑暗、愚昧的政治舆论笼罩的时候，那么无知、无情、狂热甚至嗜血都不足为奇了。剧作者把女主人公定位为文盲也就存在着这种隐喻。因此，在拷问人性的时候，我们不妨想想社会历史的这些反常态的力量。个人渺小，而这种反常态的力量的影响下就有可能犯下大错。
二、关于尊严
尊严是人所以为人不可或缺的一部分。
一个犯人可以为了维护尊严守住自己是文盲的秘密而宁可接受数倍于其应有的惩罚。
值不值得？这是在观看影片时我不禁想问的问题。
其实在影片中，女主角因为这个秘密而走上了越来越坎坷的道路。为西门子工作，被提升，害怕办公室工作暴露秘密而逃走，去当看守，继而当检票员，与男主角邂逅。因为再次被提升在培训前期而出走。再次见到已是多年之后的法庭之上。这一次，毫无悬念，女主角拒绝签名鉴定而把自己送上了终身监禁的道路。相信大部分观众都会觉得不值得。但是，转念一想，这个不自知的人都有这般的自尊感，那么古往今来，那些为了某些利益而自甘堕落，因为某些威胁而卑躬屈膝的人呢？起码，有自尊的人是值得让人尊重的。
三、关于直面历史
历史已发生，我们无法改变，但是我们可以做的是学会如何面对和吸取教训。
从相遇年代1958年可以推断，男主角正是二战后出生的新一代德国人。影片中男主角对女主角的态度可以被看成是战后德国人对上一代和对二战那一段历史的态度。除了肉体的迷恋，让男主角恋恋不舍的还有女主角身上散发的母性。天意弄人的是，在得知女主角曾做过纳粹的帮凶后，他觉得很难面对。（曾想去监狱看望，但却半途而返。）对上一辈人，他既有尊重、挚爱之情，又有愤怒、谴责之情，更有悲哀、救赎之情。德国战后的一代，活得痛苦，但却活得清醒。（值得某岛国人民学习）
直面历史是一种勇气。既不能对那段历史视而不见，也不能过激地否定一切。关键在于用一种正确的态度去对待，怀一种诚挚的态度去纪念，直面历史，记住历史，并从中吸取教训，不让悲剧重演。
《东周列国志》讲的是什么？
《东周列国志》是中国古代的一部历史演义小说，作者是明末小说家冯梦龙。这部小说由古白话写成，主要描写了从西周宣王时期直到秦始皇统一六国这五百多年的历史。