哥白尼，被火刑的时候，难道当时就没有人看出日心说是正确？ 哥白尼什么时候提出日心说
哥白尼的日心说是正确的吗？
哥白尼的日心说不完全正确，日心说是一个学说，在证明地球是围绕太阳转的同时，也有错误：
1、太阳并非宇宙中心，而是太阳系的中心。
2、地球并非是引力的中心。
3、天空中看到的任何运动，不全是地球运动引起的。
4、地球和其他行星的运行轨道是椭圆而不是圆，不做圆周运动。
因为这些错误，所以日心说只能算是学说，而较地心说，却相对好一些。因为它证明了地球是围绕太阳进行公转。但是也引起了人类对宇宙的认识的巨大变革和思想变革。
扩展资料：
一、日心说的观点
1、地球是球形的。如果在船桅顶放一个光源，当船驶离海岸时，岸上的人们会看见亮光逐渐降低，直至消失。
2、地球在运动，并且24小时自转一周。因为天空比大地大的太多，如果无限大的天穹在旋转而地球不动，实在是不可想象。
3、太阳是不动的，而且在宇宙中心，地球以及其他行星都一起围绕太阳做圆周运动，只有月亮环绕地球运行。
二、背景
通常认为完整的日心说宇宙模型是由波兰天文学家哥白尼在1543年发表的《天体运行论》中提出的，实际上在西方公元前300多年的阿里斯塔克和赫拉克里特就已经提到过太阳是宇宙的中心，地球围绕太阳运动。
坚实的大地是运动的这一点在古代是令人非常难以接受的，古代人缺乏足够的宇宙观测数据，以及怀着以人为本的观念，使他们误认为地球就是宇宙的中心。
并且托勒密的地心说体系可以很好的和当时的观测数据相吻合，因此地心说被大众广泛接受并被当时的教廷认为是神圣不可侵犯的真理的一部分。
所以在《天体运行论》出版以后的半个多世纪里，日心说仍然很少受到人们的关注，支持者更是非常稀少。这其中最为著名的支持者就是乔尔丹诺·布鲁诺了。
参考资料来源：百度百科－日心说
哥白尼怎样推翻地心说的，提出日心说
1499年，哥白尼毕业于意大利的博洛尼亚大学，任天主教教士。他回到波兰跟叔父一起工作。其叔父，瓦茨恩罗德，使费琅堡天主教大教堂的主教。哥白尼当时住在教堂的顶楼，因此可以长期进行天文观测。
那个时候，人们相信的是1500多年前希腊科学家托勒密创立的宇宙模式。托勒密认为地球是宇宙的中心且静止不动，日、月、行星和恒星均围绕地球运动，而恒星远离地球，位于太空这个巨型球体之外。然而，经仔细观测，科学家们发现行星运行规律与托勒密的宇宙模式不吻合。
一些科学家修正了托勒密的宇宙轨道学说，在原有的轨道（或称小天体轨道）上又增加了更多的天体运行轨道。这一模式称每颗行星都沿着一个小轨道作圆周运行，而小轨道又沿着该行星的大轨道绕地球作圆周运动。几百年之后，这一模式的漏洞越来越明显。科学家们又在这个模式上增加了许多轨道，行星就这样沿着一道又一道的轨道作圆周运动。
哥白尼想用“现代”（16世纪的）技术来改进托勒密的测量结果，以期取消一些小轨道。
在长达近20年的时间里，哥白尼不辞辛劳日夜测量行星的位置，但其测量获得的结果仍然与托勒密的天体运行模式没有多少差别。
哥白尼想知道在另一个运行着的行星上观察这些行星的运行情况会是什么样的。基于这种设想，哥白尼萌发了一个念头：假如地球在运行中，那么这些行星的运行看上去会是什么情况呢？这一设想在他脑海里变得清晰起来了。
一年里，哥白尼在不同的时间、不同的距离从地球上观察行星，每一个行星的情况都不相同，这是他意识到地球不可能位于星星轨道的中心。
经过20年的观测，哥白尼发现唯独太阳的周年变化不明显。这意味着地球和太阳的距离始终没有改变。如果地球不是宇宙的中心，那么宇宙的中心就是太阳。他立刻想到如果把太阳放在宇宙的中心位置，那么地球就该绕着太阳运行。
这样他就可以取消所有的小圆轨道模式，直接让所有的已知行星围绕太阳作圆周运动。
然而，人们是否能接受哥白尼提出的新的宇宙模式呢？全世界的人——尤其是权力极大的天主教会是否相信地球是宇宙中心这一说法呢？
由于害怕教会的惩罚，哥白尼在世时不敢公开他的发现。1543年，这一发现才公诸天下。即使在那个时候，哥白尼的发现还不断受到教会、大学等机构与天文学家的蔑视和嘲笑。终于，在60年后，约翰·开普勒和伽利略·伽利雷证明了哥白尼是正确的。
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掌握学习的智慧
学习、学习，就是既要学，又要习，既要学习知识，又要实践应用。在学习的时候，我们要加上领悟、质疑与实践，在实践应用的时候，我们要加上观察、体验与思考。这样，学习的智慧才能被你掌握，而你，也将因掌握学习的智慧而取成功。
学习的智慧——观察与体验
史迈尔曾说过：“对微小事物的仔细观察就是事业、艺术、科学及生命各方面的成功秘诀。”著名画家齐白石为了观察虾、体验虾，从而找到它们的特点，就在家中养了几只活虾，观察它们，时常学着它们诙谐的动作，体验做虾的乐趣。不过几周，他就将虾画得惟妙惟肖。短短几周，他就能将一只虾描绘成活的，这是为什么？对，就是因为他掌握了观察和体验这两大学习的智慧。这两大智慧能让我们真切地感受到万物的生机和生活的多彩，让我们的心中开出成功之芽。朋友们，努力去掌握它们吧——观察和体验！
学习的智慧——思考与领悟
学会观察和体验，如果能充分地去思考、领悟，那将使你更上一层楼。还记得初一时学过的“学而不思则罔，思而不学则怠”吗？在刚进这个新的学习环境时，它就教导我们要思考，要领悟，这说明了什么呢？很明显，就是让我们学会思考，学会领悟，只有这样，才能掌握所学知识的精髓，在工作学习的过程中发现其中的要领。
学习的智慧——质疑与实践
学会了观察、体验、思考以及领悟已经能成为一个很出色的人了，但是这个人绝不能成功，因为他没有掌握质疑与实践的智慧。无论有多高远的志向，深刻的想法，都只是空谈。还记得陆游说过的“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”不正是这意思吗？敢于质疑的哥白尼，面对在世人眼中权威的地心说时，毫不畏惧，公然向地心说发起挑战，发表了日心说。虽说当时没有获得成功的果实，最终仍名垂青史。也许，在比哥白尼早十年、二十年、三十年、一百年前已经有人拥有了与他相同的看法，但由于他们不敢实践，最终也只能平凡地死去。
在观察与体验、思考与领悟、质疑与实践这三大学习的智慧之中，缺少任何一个，你都无法迈进成功的大门，唯有全部掌握，才能使你在学习、工作、乃至更多的领域上开出胜利之花。
让我们掌握学习的智慧，用观察和体验去解决生活中的问题，用思考和领悟去创造我们的未来，用质疑与实践去迎接成功的使者吧！
哥白尼的日心说是什么时候证实的
如同聂文涛所论述的一样，伽利略是通过数学逻辑相信哥白尼。这一点与布鲁诺没有区别。同时，伽利略发明了天文望远镜，一定程度证明了哥白尼的正确。但是，在罗马宗教事务所组织的学术讨论中，伽利略没有战胜自己的对手，导致了最后的悲剧：当时“地球绕太阳”和“太阳绕地球”都有科学证据，而伽利略学说的破绽之一，是科学家探测不到“斗转星移”（Stellar Parallax）的现象。什么是斗转星移呢？这名堂十分吓人，其实意思很简单。如图一显示，假设星星 A 和星星 B 悬浮在太空中，我在地球表面之观察点 1 仰望星星 A 和星星 B 时，它们的距离好像十分接近，如果地球自转，即使我站在原地不动，我将会随着地球移动而去了观察点 2 ，由观察点 2 看同样两颗星星，它们的相对位置便会改变，由角度 Y 比角度 X 大就可以知道。换言之，如果发现有斗转星移的现象，那么地球转动就可以成立；假若没有斗转星移，地球应该是在固定地方。十六世 纪时天文学家泰高．巴希（Tycho Brahe）以当时最精密的仪器，去探测是否有“斗转星移”，可是看来群星的相对位置和距离好像没有改变，因此地球转动之说不被接纳。 但是，伽利略指导数学原则的价值。他始终相信日心说。