大青树描写窗外动物 描写大青树窗外鸦雀
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写树枝和动物是为了表现同学们读书读的三年级《大青树下的小学》作者描写窗外的小动物的作用:通过对窗外小动物的描写,突出了“安静”二字, 小动物静止不动是被孩子们的读书声所吸引,不忍 心打扰孩子们的学习,衬托了孩子们读书读得认真, 读得入情.
通过对窗外小动物的描写,突出了“安静”二字, 小动物静止不动是被孩子们的读书声所吸引,不忍 心打扰孩子们的学习,衬托了孩子们读书读得认真, 读得入情入境,读得有声有色. 作者运用拟人的手法把小鸟、松鼠.
大青树下的小学为什么要写小动物呢?写小动物们的表现,是为了衬托同学们课余活动的丰富多彩. 大青树下的小学是小学语文三年级上册第一单元的第一篇精读课文.文章描写我国边疆地区的一所大青树下的.
《大青树下的小学》从上课了…到山狸也赶来看热闹这段话.同问.
下课了,大家在大青树下跳孔雀舞,摔跤做游戏引来许多小鸟.放学了,小朋友们走在乡间的小路上,嬉笑打闹,小狗们也被这欢快声吸引了,自动加入了队伍,连山上的小鸟都叽叽喳喳叫个不停,以表示对小朋友们的友爱.
山狸忘记了什么?大青树下的小学.山狸忘记了搜集野果和食物,被教室里小朋友们朗朗的读书声给吸引住了.他们好奇又羡慕,希望自己也能化身为人,走进教室,和大家一起天天向上.
文章题目是《大青树下的小学》,但是为什么要在第三自然.为的是突出民族小学的特点.少数民族大多都在边疆,边疆地区人少树多,野生动物也多.
大青树下的小学,边疆是指的什么意思《大青树下的小学》按照上学的路上、来到学校、上课、下课的顺序描写了边疆的一所小学. 原文: 早晨,从山坡上,从坪坝里,从一条条开着绒球花和太阳花的小路上,走来了许多小学生,有傣族的,有景颇族的,有阿昌族和德昂族的,还有汉族的.大家穿戴不同,语言不同,来到学校,都成了好朋友.那鲜艳的民族服装,把学校打扮得更加绚丽多彩.同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼,向敬爱的老师问好,向高高飘扬的国旗敬礼. 上课了,.
下课了,大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏,招引来许.突出了动物和人类和谐相处的情景
我们的民族小学笫三自然段提到的小动物有什么?上课了,不同民族的小学生,在同一间教室里学习.大家一起读课文,那声音真好听!这时候,窗外十分安静,树枝不摇了,鸟儿不叫了,蝴蝶停在花朵上,好像都在听同学们读课文.最有趣的是跑来了几只猴子.这些山林里的朋友是那样好奇地听着同学们读课文.下课了,大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏,招引来许多小鸟,连松鼠、山狸也赶来看热闹. 鸟儿;蝴蝶;猴子;松鼠;山狸
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