鼎湖山听泉谢大光原文 鼎湖山听泉全文赏析
《鼎湖山听泉》课文原文 鼎湖山听泉 苏教版九年级上册语文第1课课文原文 作者:谢大光 初识山泉 江轮夹着细雨,送我到肇庆.冒雨游了一遭七星岩,走得匆匆,看得蒙.
鼎湖山听泉 作者:谢大光 朝代:现代 从肇庆市驱车半小时左右,便到了东郊风景名胜鼎湖山.下了几天的小雨刚停,满山笼罩着轻纱似的薄雾.过了寒翠桥,就听到淙淙.
初三语文课文《鼎湖山听泉》1,点明主题,听泉.2,生命的力量,是泉赋予了鼎湖山生命,所以说山不在名,有泉则灵.3,历史是生生不息的,美感是充满生机的.
《鼎湖山听泉》的原文作者情感《鼎湖山听泉》是谢大光先生的一篇游记散文.作者以细腻的笔触记叙了游览鼎湖山时的所见、所闻、所感.重点介绍了鼎湖山奇妙的泉声和听泉时的美妙感受.字里行间处处流露出作者对大自然的深爱之情.读完鼎湖山听泉后,我仿佛已经听到了东郊风景名胜鼎湖山里潺潺的泉声,仿佛已经看到了到处都留着清凉的泉水……“草木林茂,一路上泉声时隐时现,泉声不绝于耳.”这句话是我体会到鼎湖山真是不愧为东郊风景名胜,更何况里面的泉水呢!“湿漉漉的绿叶犹如大海的波浪,一层层涌向山顶.”这句话用了比喻句,是我能感受到湿漉漉的绿叶路也涌向山顶的感觉.以上供参考.
阅读短文,回答问题:鼎湖山听泉(谢大光)短文略!1、夜间,万籁俱寂,白天浑然一片的泉鸣,如今却能分辨出许多层次:柔曼、清脆、厚重、雄浑……2、略3、作者听懂了鼎湖山小溪、清泉、激流、飞瀑那优美的歌声,山泉孕育着生机,滋润着万物,净化着人们的心灵,山泉也为作者注入了一股生命的活力,作者因此发出由衷的祝愿.4、半含半露、欲近故远的娇态和调皮5、略6、用移步换景的写法、按时间顺序,最后归结出了对人生哲理的领悟
《鼎湖山听泉》文章不写看泉而写听泉,颇具新意.文章开头交待背景:因为山雾弥漫,“眼不见,耳则愈灵”,所以才有机会欣赏到这美妙的音乐.作者以时间为线索,从黄昏到入夜,着重写到了夜晚听泉的感觉,一系列比喻的妙用,使听泉的感觉更具象化,而结尾由听泉而产生的联想,使文章显得情趣盎然,余韵悠长.
谢大光《鼎湖山听泉》+①②两段文字所写的主要内容是什么主要内容是写 鼎湖山泉水声欢快清亮、悦耳动听,充满生命的活力
《鼎湖山听泉》泉水清澈(无尘--一尘不染),碧绿
鼎湖山听泉 赏析1、“浸”字,将声与光完美地结合在了一起,月光就好像全部沉在水里一般.让人联想到月光将山全部笼罩了,是那么的清新安静.2、用一“滤”字,强调泉水圣洁,可以净化人的心灵.
鼎湖山听泉全文是什么,有另外的题目吗作者的行踪顺序,并运用移步换景的方法