如果你有这样的同学会记恨他么？(同学聚会那些从来都不参加的人是出于怎样的心理？)
同学聚会那些从来都不参加的人是出于怎样的心理？
一个人不愿意参加同学聚会是因为同学聚会味道已经变了，这真的是同学聚会吗？这就是一个攀比和炫耀的聚会，那些混的什么都不是的同学在这里根本就没有存在感，在这里没有人在乎你的感受，而那些不被人重视的人在这里也注定了是一个陪衬，混的好的同学众星捧月，而混的不好的人只能做一个不起眼的点缀。
你愿意参加同学会吗？反正我不愿意，我觉得现在同学会很奇怪，大家是否都被物质所绑架了，同学之间讲的是感情，我非常强调这一点，但是同学会上我感受到的却是另一种气氛，我觉得大家都变了，都不像在校园里那么简单干净，被社会的这个染缸染成了五颜六色，甚至已经认不出来当时的样子。
为什么不想参加同学会？
那些不愿意去参加同学会的人，大多数的心里都是因为自己混的不好，而自己混的不好就不想让别人看到，每一个人心中都是有虚荣感的，这一点不可否认，我们都希望别人看到自己光鲜亮丽的样子，不愿意把自己不堪的一面被同学看到这是一种虚荣的心理，但这也是人性是没有办法逃避的，那些混得不好的同学往往是不愿意参加同学会的。
变了味道的同学会
现在的同学会已经不再像以前了，因为经过了毕业之后几年的摸爬滚打，大家都有了各自的事业，有些人一飞冲天，而有些人依旧很平凡，甚至连平凡都算不上，过得很差，而这些混得差的人参加同学会这就是对自己不堪的一种刺痛，所以不愿意去参加同学会。
你们的同学聚会是不是也是变质了，变成了互相攀比而不是同学之间叙旧
只是同学叙旧，没有你说的那种互相攀比的那种情况，如果互相攀比的话，我相信去一次第二次肯定不会有人再去了。
经常组织同学聚会的人是哪样的心理？
对于同学聚会，无外乎有三种人，一种人非常积极，只要有同学聚会他都会去参加，而且还在积极地组织联系，也就是题主所说的总去参加聚会的人；第二种人是“可有可无”型的，对于同学聚会，他们一般持着平常心，有时间就去，没时间就不参加，对这种聚会不置可否，一种可有可无的态度；在一种人就是不喜欢同学聚会，对这种聚会持有一种反对心理，甚至是害怕的心理，一听说同学又要聚会了，他们就会愁容满面，不去吧还觉得不好，去吧又违背了内心的真实感受，这种聚会令他们心神不宁坐卧不安。
那么“总去参加同学聚会的人”，也就是上面所说的第一种人是什么心理呢？其实这种人还是比较“简单”的，他们的内心比较阳光乐观，就是喜欢凑热闹的人，而且应该是热心肠、很讲情谊的人，他们觉得同学情很真挚，很值得珍惜，能有机会叙叙旧是一件很难得的事情，这种人要么很乐观，要么就是“心很大”，平日里很容易满足，没有过重的功利心。当然了，这其中也不乏一些成功的人，这种人的心态可能会有一些变化，觉得自己就是榜样，自己应该出现在大伙面前，让别人来羡慕一下，但这类人还应该占少数吧，多数喜欢聚会的人还是很直白的。你也应该多与此类人交往而不是远离。
第二类也就是“可有可无”态度的人，这类人应该是最好相处的，也是你最值得珍惜的，通常情况下他们比较容易满足，对任何事都不会过得的斤斤计较，更不会在意谁好谁坏了，这类人的性格比较温和，做事也比较稳妥，没有太大的功 利心，与同学相处纯粹是出于情感，虽然有些时候看着不是很积极，但这是最真实的体现。往往过于热情的情感并非是发自人的内心。所以说，这类同学还是你应该交往的对象。
对于第三类人，心思比较缜密，属于争强好胜但又没有取得成功，这类人的自尊心很强，内心想法也比较多，所以说，与他们交往时，言语表达要经过深思熟虑一下，否则的话，很有可能你的一句“不走心”的话，就容易伤害到他们的自尊心，从而引发没必要的误会。虽然说这类人有些偏激，但他们的内心往往也很真诚，没有太多的不好的想法。
总之，同学之间的情感还是很真诚的，大家尽量多参加聚会，让这种真挚的情感永远保持下去吧。
讨分数的人的阅读题及答案
1.试比较下面句子中我的两次笑的相同点和不同点。
1）.我“笑”了起来，教书好些年了还没碰到过这样的学生。
2）.我“含”笑。
答:相同点:认为这个男生天真无邪，活泼可爱。不同点:1.这是出乎意料的笑。男生的要求超出了自己的经验，很特别，也很有趣。2.这是充满疼爱地笑，有欣赏，也有承诺。
2.具体分析父亲和我的教育方法的特点。
答:父亲:简单粗暴。孩子几门主课没考好就皮带抽，用脚踢。我:耐心细致，男生认为自己的分数应比同桌的高时，给他做出详细的解析。因势利导。决定给男生加分时没有直接给他加分，而是让他重画一幅。鼓励为主，美术课上两次表扬男生。男生讨分数时，夸他聪明。
3.结合文章内容，分析文中的男生形象。
答:天真，希望老师开恩送他五分，下次还给老师。执着，想尽各种办法向老师讨分数，不成功不罢休。自信，和同桌相比，觉得自己画的更好。谨慎，小心翼翼的关门，叮属老师不要告诉其他同学。
4.我说过吗？记不清了，可是他却一直记着，并为此改变了自己。请说说这句话的意思。
答:老师的某一句话或许是不经意的，但有可能对学生产生重大的影响，甚至有可能改变他的一生。