弗洛伊德的心理发展观 弗洛伊德和艾里克森的异同

弗洛伊德的心理发展有很多内容 第一部分是关于心理发展组织结构的理论—心理分层发展理论(意识潜意识前意识)和人格结构理论(自我本我超我) 第二本分是心理发展的动力状态理论,主要从动力学的角度解释心理发展的动力问题 主要分为焦虑理论和本能理论 第三部分是心理发展历程的理论,也就是弗洛伊德的儿童发展阶段分层理论 以上是弗洛伊德心理发展观的所有内容,具体因为实在太多 所以若有其他问题可以再问,希望能够帮到你!

弗洛伊德将性心理发展划分为5个阶段①口欲期,吸烟、撒谎、吃零食等②肛门期,后期像有些人出现强迫行为、守规矩等等③性蕾欲期,段涉及到俄狄浦斯情结.④潜伏期;⑤生殖期.成人人格的组成部分在前三阶段已形成

弗洛伊德把心理发展分为: 第一阶段:口唇期(0--1 岁) ,儿童的快感主要来自嘴唇和舌头的吸吮和吞咽活动. 第二个阶段:肛门期(1--3 岁) ,这个时 期的快感区主要集中在肛门周围. 第三个阶段:前生殖器阶段(3---6 岁) ,这个时期的快感区集中到生殖器区. 第四个阶段:潜伏期(6---11、12 岁) ,儿童 的性格发展出现了停滞现象,也可以说是出现了倒退. 第五个阶段:生殖器区(11、12 岁以后) ,随着青春期的都来,上一阶段沉寂了的性冲动又重新活跃 起来了.

弗洛伊德认为人的精神活动的能量来源于本能,本能是推动个体行为的内在动力.人类最基本的本能有两类:一类是生的本能,另一类是死亡本能或攻击本能,生的本能包括性欲本能与个体生存本能,其目的是保持种族的繁衍与个体的生存.弗洛伊德是泛性论者,性欲有着广义的含意,是指人们一切追求快乐的欲望,性本能冲动是人一切心理活动的内在动力,当这种能量(弗洛伊德称之为力必多)积聚到一定程度就会造成机体的紧张,机体就要寻求途径释放能量.弗洛伊德将人的性心理发展划分为5个阶段:①口欲期;②肛门期;③性蕾欲期(也叫俄狄浦斯期);④潜伏期;⑤生殖期.

弗洛伊德的心理发展阶段说 他把人格发展分为6个阶段 口腔期 肛门期 性蕾期 潜伏期 青春期 生殖期 他所说的性是广泛意义上的性 是利比多 是本我寻找快乐的一种冲动 所以只能说是类同 对于婴幼儿 因生殖器未成熟 所以没有稳固的组织性

从性的作用和潜意识的作用来区别,他们的相同点很少 相同性主要在于潜意识的重要性,以及人性的矛盾性 发展:弗洛伊德把他的研究集中于六岁前就形成的心理性欲发.

弗洛伊德心理发展阶段主要分为:口唇期、肛门期、性器期、 潜伏期和生殖器期.它的发展动力是力比多,俗称性驱力埃里克森的心理发展阶段主要是按照年龄段划分的:人格发展八个阶段 发展任务 品质 依次分别是:1、婴儿前期0-2岁 信任对怀疑 希望2、婴儿后期2-4岁 自主对羞耻 意志3、幼儿期4-7岁 主动对内疚 目的4、童年期7-12岁 勤奋对自卑 能力5、青少年期12-18岁 同一感对混乱 忠实6、成年早期18-25岁 亲密感与孤独感 爱情7、成年中期25-50岁 繁殖对停滞感 关心8、成年后期50岁以后 完善与绝望 智慧

最重要也是导致他们分裂的无疑还是关于性在心理发展中的地位 埃里克森的八阶段更强调了社会因素的作用,而弗洛伊德,尽管他也看到了这一点(从他早期著作中有相当部分讨论着经验对人的影响),但毫无疑问尽管最后他吧性扩展到了广义程度上,但仍一直坚持着生物本能论,包括生的本能与死的本能.另外,无论是他们两个中的谁,都看到了儿童发展的阶段性,只不过埃里克森不仅从纵向的角度进行了阐述,而且从横向的角度也赋予了新的内容,比如各个阶段所要发展的任务以及形成的相应品质.这是FLOYD所没做到的.关于是否环境决定论,我想现在已经没多少人会持这种两极观点了,问题只不过是到底环境和遗传谁占的比例多以及他们之间如何相应影响.

首先,要了解,弗洛伊德的理论核心:存在于潜意识中的性本能是人的心理基本动力,是决定个人和社会发展的永恒力量.弗洛伊德的儿童心理发展观,是建立在对成年人.

首先,要了解,弗洛伊德的理论核心:存在于潜意识中的性本能是人的心理基本动力,是决定个人和社会发展的永恒力量.弗洛伊德的儿童心理发展观,是建立在对成年人.