早期教育家教精华版和家教绘本版有什么区别？ ev3家庭版和教育版区别
请问。家庭教师动画版和漫画版有什么不同。？
动画版中有些时候为了等漫画更新的进度，而加了原创的内容，比如说未来篇中的彩虹篇，还有初代篇等等，都是漫画里原来没有的。而漫画里有些内容，动画中可能是为了剧情更流畅吧，所以被剪掉了，例如多玛佐家族的内藤龙祥和叹息弹等等~
还有就是，漫画中的日常篇顺序和动画中有些不同，例如在漫画中入江正一很早就出场了，而在动画中却是在未来篇开始前不久才出场，我想大概原本动画组是打算把这一段删掉的，只是后来发现入江正一对未来篇的剧情影响太大了，才后知后觉地把他的剧情加进去把。
以上都是我自己总结了，希望能被采纳，谢谢
逻辑狗家庭版和教学版有什么区别
“逻辑狗”幼儿版分为幼儿家庭版和幼儿教材版。
幼儿家庭版适用于家庭使用。 分五个阶段,共32个主题。
第一阶段(3~4岁)有4个主题：《丽莎和汤姆的一天》、《我们搭、我们画、我们建》、《色彩和形状》、《数数与比较》，共128个游戏
第二阶段(4~5岁)6个主题内容。有《在儿童活动室里》、《我们就这么穿衣》、《交通常识》、《观察与联想》、《观察和注意力训练》、《我们的宠物》，共192个游戏。
第三阶段(5~6岁)共有6个主题192个游戏。
第四阶段(6~7岁)共有7个标题。
第五阶段(6岁以上)为幼儿智能升级的强化训练，是针对在训练中表现出色、智力发展水平超常的幼儿专门设计的高级版本，共有9个标题288个游戏。
幼儿教材版版适用于幼儿园使用。共分六个学期，六个学期共有26本教材。小班上学期3本教材，小班下学期3本教材；中班上学期4本教材，中班下学期4本教材；大班上学期6本教材，大班下学期6本教材。
幼儿园版本的纸张比家庭版的纸张有加厚，而且是单张卡片式，而家庭版是套环卡片式，就像挂历那种形式一样，当然也可以拆成卡片。
辅导班与家教的区别？
很多的时候,家长们都不知道孩子们到底适合什么样的一个家教辅导班.所以这就造成了家长们花了钱不说,还没有收到满意的效果.甚至严重的会让孩子们的退步.所以我们在这里,现在就为大家提供一下如何选择家教辅导班儿.希望给家长们带来一些帮助吧.
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在说明之前,首先要强调的两点是:
1、在选择报家教辅导班儿的时候,应该是孩子自愿去上的,如果家长们不清楚自己的孩子是不是要上辅导班儿的话,那么就建议还是上吧.这其实就说明了你并不是太了解并且清楚孩子的学习情况,而且孩子的学习成绩也并不是你满意的结果,所以还是去上吧.
2、每次去上辅导班儿并不是都会有效果的,家长需要按照自己孩子的实际状况来进行选择的,而不是去盲目地跟着别人家的孩子一起去补习.并且去一些没有真正效果的辅导班,最终的成绩不但会得到提升,而且还会退步的.而且还会让孩子失去学习的兴趣. 一、选择辅导班之前需要做的事 1、弄清楚自己家孩子的真正学习情况
首先,想要弄清楚自己家孩子的基本学习情况,是需要问他们的任课老师的.不管家长们对于老师是什么看法,但是老师总归是最了解学生的学习状况的,不过在问老师之前,家长最好先看看自己家孩子的试卷,了解一下孩子到底在哪些方向上是有欠缺的.哪些是他比较擅长的,哪些是他的弱项.
并且在跟老师交流的时候,需要多听听老师的意见,在这种状况下,老师都会给出很准确的答案,如果只是问问要补什么的话,老师也只是会敷衍的回答你.
2、决定报哪些科目的辅导班
建议以最差的那个科目为主进行补习,中等的科目为辅.把重点都放在成绩较差的那个科目上.结果会非常好.而且成绩会有明显的提高,又能让孩子有一种荣誉感.这样就会增强孩子们学习的兴趣
二、如何选择家教辅导班
1、需要选择正规的辅导班
选择正规的,有资质的辅导班儿是一个基本的标准,如果一个辅导班儿连正规都没有谈到的话,怎么能让人相信他呢?
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2、是否有考试测试
只要是正规的辅导班儿,就不会一上来就要钱.然后就招呼学生去上课了,而是会对学生先进行.是了解学生的基本水平,然后再去教他适合的学习方案.
以上就是如何选择家教辅导班儿的一些内容.希望家长们也要清楚地了解孩子的学习情况,并进行相应的调整,从而找到一个真正适合自己家孩子的辅导班.
幼儿园教育与家庭教育的根本区别有哪些
家庭教育是幼儿教育的重要组成部分。幼儿园作为专门的幼教机构，应该义不容辞地承担起家教指导的职责，与家长共同担负起教育幼儿的任务。这已经成为世界幼儿教育发展的共同方向。
幼儿园家庭教育的主要对象是家长。家长对幼儿的影响最深远，父母的言行举止都是幼儿模仿的对象，父母对子女的教养态度、家庭中人与人的沟通方式，时时刻刻都影响幼儿未来人格的发展。老师和父母要如何配合才能教育出具有美好的心灵，具有创造力、有信心、有责任心、有责任感而且乐观向上的孩子呢？我们宝钢九村幼儿园通过对家长进行家庭教育指导，架构起幼儿园与家庭沟通的桥梁，促进了家长的认同感和合作心，达到家园一致的理想教育境界。同时也鼓励社区的家长参与园所各项相关的家庭教育指导活动，一方面可以有效利用社区资源，另一方面也是幼儿园服务社区回馈社会帮助未来家长成长的途径。让幼儿在爱的教育中茁壮成长，成为健康、和谐、快乐、积极的现代儿童。
家庭教育指导是幼儿园开放教育中不容忽视的一环，幼儿园开展家庭教育指导的作用是显而易见的。第一：可以帮助家长了解幼儿园的教育理念，教育宗旨，教育目的意义及课程活动，了解幼儿园“教什么？”和“怎么教”，更好配合老师的工作。第二：帮助家长建立正确的幼儿教育观、幼儿发展观。帮助家长了解幼儿身心发展的有关知识，让家长重新考虑如何配合幼儿的发展运用适合的方式来教育幼儿避免拔苗助长。第三：建立良好的师生沟通分享的益的育儿经验，帮助家长了解、重视民主、支持与关怀的教养态度，尊重孩子，允许孩子在错误中学习成长，协助家长培养幼儿委良好的生活习惯，做好家庭教育。
我们幼儿园家庭教育指导方式分为个别指导与集体集体指导两种方式。个别方式是指幼儿园教师与家长间一对一地联系与进行工作的方式，这种方式对密切家园联系，实现家园同步教育有着十分重要的作用。集体方式是指对家长群体进行工作的方式，如召开家长会、举为家长学校或家庭专题讲座、家教经验交流、各种家教研讨活动、设备家园联系栏（家教园地）、组织面向家长的开放日以及印发有关家教学习资料等等。幼儿园家庭教育指导工作必须将集体方式与个别方式有机的结合交替进行，这样才可以达到事半功倍的目的。
以下是我们幼儿园家庭教育指导的几种方式：
1 、新生家长见面会
在幼儿入园前邀请家长来园召开新生家长座谈会，安排家长签到，并注意没有来园的家长，与他们保持沟通务必保证新生家长的 100% 到会率。如果家长有制度，也要将会议记录整理成文让家长看到。这样做一方面希望家长和幼儿园在教育理念上取得共识，家长在今后能配合幼儿园的各项措施。另一方面也为了加强家长对幼儿园对教师的信任。
2 、定期举办家教讲座
幼儿邀请在幼儿教育、保育方面有一定知名度的专家、来园给家长讲授幼儿发展的基本知识（生理、心理发展的一般规律， 3 — 6 岁幼儿的年龄特点等），传授教育幼儿的经验（健康与保健、心理问题与治疗、行为偏差的原因与治疗等）和家园配合的意义作用和途径。
3 、个别交谈
是指教师利用接送孩子的时间与家长进行个别交谈和专门约请个别家长来园面谈。教师利用家长接送孩子时与家长简短交谈，是一种最方便、最及时和最经常的家园联系方式。使家长与教师得知近日至当天孩子在园或在家的情况，以便家园随时配合，促进孩子发展。
约请家长来园面谈和家访是另一种交谈形式，它与前面所说的接送孩子时交谈不同，是一种有目的、有准备、有一定深度的交谈。教师和家长要作较长时间的交谈。
4 、电访、家访、家长手册及园刊、宣传橱窗：
及时的家访、电访、每周一次的《家园联系手册》都是教师与家长进行个别沟通的好形式，在《手册》中家长可以通过幼儿自评、教师寄语了解孩子在认知、行为习惯、性格、合群能力等方面的发展；通过填写“父母的话”、“幼儿在家情况”希望家长重视幼儿行为等非智力因素的培养，鼓励家长与教师共同探讨教育幼儿，使家园形成一致的价值取向。园刊、宣传橱窗可以刊镫幼儿园活动动态、家庭教育的文章、幼教专家的教育论文、卫生保健知识、教师的育儿心得，家长的育儿经验、幼儿膳食食谱等信息。
5 、设立亲子教育热线
由园长、家教组长或有经验的老师接听家长电话，倾听家长的心声解答家长的提问，与家长交流教育幼儿的经验，帮助家长解决遇到的困难，舒解家长的困惑和焦虑的心理。教育热线使个别工作繁忙的家长多了交流的渠道；也使部分比较害羞的家长避免尴尬。
6 、家长开放日
家长可以来园观看、参与幼儿的在园活动，发了解幼儿园教育，了解自己孩子在群体中的表现，以便客观的看待孩子，加强与教师的沟通与合作。
7 、社区家长工作
0-3 岁婴幼儿的生长发育有其自身的特点，孩子的年龄越小，生长发育的速度越快，变化很大，所以我们根据婴幼儿月龄的不同和《上海市 0-3 岁婴幼儿教养方案》，分别确定了每个月龄段的发展要点，我们从运动、认知、语言、生活与交往四方面来确定指导内容。我们在立足于家教指导内容研究的同时，加强指导者队伍的培养。挑选骨干教师、家教教研组的教师与保健老师组成指导者队伍，以指导人员自身发展为本，通过定期培训和指导活动，让老师在实践中充分发挥自身作用。并根据园本培训方案，定期培训各种 0-3 岁的育儿知识与方法，了解 0-3 岁婴幼儿的生长发育、体格评估、疾病预防、营养保健等知识、家教指导方法等，丰富教师的科学育儿知识。
可邀请家长参加幼儿园的活动。如：新生家长见面会、教育讲座、教学观摩、亲子运动会、游园会。面向社区开办“ 0 ― 3 ”幼儿“为社区幼儿提供入园前的教育，传递教育宗旨和价值。”
带领园内孩子走入社区，参与社区节日联欢活动；在重阳节与小区老年人活动中心进行老少同乐活动，教育幼儿尊重老爱幼的同时，向社区住户传递幼儿园的教育理念。
8 、开发家长资源，拓宽家园互动的渠道
我园开设了热线电话、家园信箱和电子邮箱，便于家长对我们的管理工作、教学工作提出要求。
9 、建立幼儿成长档案，展示孩子的进步
在幼儿的成长过程中，教师和家长的观察和关注对幼儿来说是首要条件，具有重要意义。为此我们和家长协商共同为幼儿建立了“幼儿成长档案”，采用了不同的方式记录幼儿成长的轨迹，在成长档案中记录了孩子的生长发育，教育的评价，家长和孩子的对话等等，这一工作得到了许多家长资源的大力支持，我们将一起见证幼儿的成长和发展。
幼儿园家庭教育指导的新举措，使幼儿园与家长没有了距离，在家长与园间架起友谊的桥梁。有了这些新的家庭教育指导方式，不仅家园双方能保持良好的沟通，还可以丰富幼儿生活，对家长而言与孩子共同成长，体验学习的过程，对幼儿园来说家园合力促进幼儿的发展。