孩子做作业慌张怎么办？宝贝6岁，女孩！现在上大班！孩子在做作业的时候特别慌！做错了，如果家长再让孩
孩子做作业时特别粗心大意如何改正?
叔叔（阿姨）您好：
我也是一名学生，也曾粗心，我觉得粗心事态度的问题，必要时要有一点打击才会彻底改掉。我上小学的时候极其马虎，终于有一回我一般能靠100的语文竟然考了72，自从那一次我就再也不敢粗心了，我知道这对于您的孩子可能不会很奏效，但我觉得适当的打击会让孩子更加明白严谨的重要性（您可以制造一个场景是您孩子最珍贵的东西因他的不认真而毁坏，这样他就能记住了）以下是我对粗心的理解：
其一，粗心和知识掌握不扎实有关，基础知识的掌握，到了能自动反应的程度，粗心会大大减少。其二，粗心和习惯有关，比如平时作业马虎，粗心惯了，考试时便不由自主地犯老毛病。所以，平时杜绝粗心，考试才能不丢分。其三，粗心与性格有关，大大咧咧的性格有可爱的一面，但不拘小节办事粗心，反映在学习上，容易增加失误。
就是以上这些，希望能对您有帮助。
孩子慌张的问题怎样解决
1、接纳孩子的情绪，慌张本身是中性性格，不存在好坏。2、慢慢地建立孩子的安全感，不催促。3、给孩子足够的时间去体会情绪，学会化解它们。
孩子做作业的时候好象心不在焉，怎样才能让他把心思放在上面。
第一个是不能迅速进入注意状态。
比如有的孩子上课迟迟不能进入状态，听课心不在焉，在家中写作业也是一会上厕所，一会儿喊饿，要吃零食，很难静下心来写作业，这种孩子不迅速进入注意状态，不能及时集中注意力；而能够集中注意力的孩子正好相反，打了上课铃以后，他们进入教室，回到座位上就能够迅速地进入注意状态，专心听老师讲课，在家里写作业，摊开作业本，马上就能把注意力集中到作业上面来。
第二是不能排除干扰。
这样的孩子在上课时，教室外面一有风吹草动，哪怕有个人走过，他就会掉头张望，在家写作业，大人在客厅一开电视，他马上就坐不住，有人敲一下门，他马上就会伸出头来看一下；注意力集中的孩子上课时能够专心学习，即使外面再吵再闹也不为所动。在家做作业的时候，不会受到客厅里面电视的干扰。
第三是不能快速反应。
这些孩子上课时注意力跟不上，不能快速反应，很少主动举手发言，被老师点名了，也往往回答不上来，在家写作业，也是拖拖拉拉，明明很简单的题目，全都会做，别的孩子半小时就能做完，他要磨磨蹭蹭一两个小时；相反的，注意力集中的孩子在上课时，老师一提问，马上就能快速反应，积极举手发言，在家写作业也是速度很快。
最后一个是不能及时转移。
还有的孩子被老师和父母批评后，心里越想越委屈，上课想，写作业想，根本无法自拔，学习当然也就无法专心了，还有些孩子，第一天晚上看了好看的动画片，或者参加了有趣的活动，到第二天上课还在回想，甚至上课时就与同桌讲话，注意力还无法及时转移到学习上来；但是注意力集中那个的孩子，不论在课间休息的时侯发生了什么事情，不论心情如何，只要是是一上课，马上能放下课间的事情，专心听讲，在家里，即使被爸爸妈妈批评了一下，受了委屈，一旦写作业，马上能忘掉不快。现在孩子注意力不集中的表现大家知道了，我们接着来看一下如何培养孩子的注意力。下面我给大家几个具有普遍性的，并且效果不错的解决方法，希望大家针对孩子的特点对症下药。
现在我们来看一下：
第一点， 适时的鼓励孩子，提高孩子学习兴趣。大家都听说过“兴趣是孩子最好的老师”这句话吧？学习兴趣是孩子学习动力的重要来源，只要孩子对学习感兴趣了，也就会自觉地去控制自己，努力集中精力听课学习了。要让孩子提高学习的兴趣，与父母日常的鼓励是分不开的，每个孩子都希望得到父母的认可和鼓励，而学习又是父母评价孩子的一个重要标准，孩子在学习上取得一点进步的时候，父母都要抓住时机给孩子鼓励，让孩子更加的喜欢去学习。有一个小女孩，第一次上英语课的时候觉得很不好玩，就不想学了，回家之后和妈妈说：“今天学英语，一点都不好玩，真讨厌。”小孩的妈妈一定就知道孩子在英语学习上除了问题，就和孩子说：“哎呀，宝贝真厉害，都学英语了，妈妈都不会呢。能教给妈妈今天学了什么吗？”小女孩很高兴的告诉妈妈今天学的几个英语字母，妈妈更加高兴的说：“宝贝学的真好，以后每天都把老师教的英语再教给妈妈好吗？”小女孩自然也高兴的答应了，并且以后上英语课都很认真的听课，几乎想把老师讲的所有东西都记下来，因为拿回家可以教给妈妈，可以换来表扬。父母的表扬是孩子最喜欢得到的礼物，我们千万不要对孩子吝啬，要不断的表扬鼓励孩子，让孩子培养学习的兴趣。父母的鼓励是让孩子产生兴趣的一个重要原因，还有另一个方面就是让孩子接受老师，接受身边的学习环境，我要讲的：
第二个方法就是了解孩子在学校的学习环境，并化解其中的矛盾。有些孩子就是因为与老师之间有摩擦，而不喜欢老师，爱屋及乌，也就不喜欢这门课程了。此时父母要了解孩子出问题的重要环节，纠正孩子心理上“看着这个老师就不舒服”的错觉。有个孩子刚上小学，开始的时候成绩很好，可是一个学期后，数学成绩越来越差，最后带着别的科目成绩也下滑了。 这个孩子爸爸就和孩子聊天，最后呢孩子告诉他：“我们数学老师不好，我不喜欢她，上她的课我就想睡觉。”这位爸爸立刻和孩子的同学和老师沟通，最后知道，原来在学期初的时候，孩子上课做错了一道题，他的数学老师当面批评了他一句：“这么简单的题都错。”然后这位父亲，和孩子说：“数学老师为什么批评你呢？是不是因为她认为你学的好不该错啊？她很喜欢你，希望你做的比别人都好，就像爸爸希望你做的最好一样，她那是关心你啊。 你想想她表扬了你多少次啊，难道就因为这一次小小的批评就不喜欢她了吗？”孩子最后想了想说：“我知道了，老师很好，经常表扬我。”孩子是很敏感的，很多我们看似是很小的问题，其实在孩子看来是很重要的，父母一定要注意这些细小的问题。
第三点方法，家长为孩子创造良好的学习环境。孩子好奇心很重，如果父母不注意孩子学习环境，孩子很难控制自己安心的学习，即使仍然坐在椅子上，手里拿着书本，但是心思早就飞走了。特别是做家庭作业时，我们要给孩子一个安静的环境，孩子的书桌上，只能放有书本等相应的学习用品，不可摆放玩具、食品，更不能有电视机、电话等声音干扰让他安心的去学习。同时，我们要给孩子一个规定的合理时间让它形成时间观念，注意让孩子养成在某一段时间内做一件事的能力，在进入时间之后，马上就会集中精神做完手头的事情。注意力的形成是一个缓慢培养的过程，在这个过程中，家长要通过日常的小事来培养。
第四点方法就是要尽量减少对孩子唠叨和训斥的次数，对孩子讲话不要过多重复。
现在很多父母对孩子不放心，什么事情都是再三强调，让孩子觉得，我第一次没听明白，爸妈还会说第二次、第三次……不用第一次就记得那么准确。家长要注意这个问题，和孩子说事，争取一次就让孩子记住，不要不停的唠叨，让孩子形成注意力依赖心理。
最后一点，让孩子大声的读书。大声读书有利于训练孩子注意力，每天安排一个时间（10—20分钟）让孩子选择他们喜欢的小文章大声为父母朗读，这是一个使孩子口、眼、脑相互协调的过程。孩子在读书的过程中，尽量不读错、不读丢、不读断。这时他的注意力必须高度集中，把这种训练方法一直坚持下去，孩子注意力就会逐步提高，同时也能增强孩子理解能力。
最后我要强调一下：孩子在不同时期，其注意力一次能集中的时间是不一样的。
2岁孩子集中注意力的平均时间约为7分钟，3岁平均约9为分钟，4岁平均约为12分钟，5岁平均约为14分钟。
按照学龄阶段划分，小学一二年级的孩子， 注意力一次性集中的时间在10-20分钟以内。超过这个时间，孩子会感觉到累，容易走神；
小学生做作业有恐惧心理，怎么办？
据心理门诊的统计，在每次开学前后、考试前后是“学校恐惧症”的高发期。“学校恐惧症”常表现为：焦虑、恐慌、害怕，总是借口身体不舒服，如头痛、肚子痛、呕吐等而拒绝去上学，有时可出现心跳加快、呼吸急促、面色苍白等症状。如允许在家休息，症状缓解较快;孩子平时在幼儿园、学校中与同伴的关系不好，没有或较少有好朋友;孩子对幼儿园生活或学校学习不感兴趣，常常伴随学习困难等。
出现“学校恐惧症”的原因可能有孩子自身的原因，也可能包括一些外在环境的因素如目标过高，不能完成学习任务。
对于患有“学校恐惧症”的孩子，家长要有充分的耐心，帮助其重新走向课堂。首先，让孩子减轻压力，家长应该帮助孩子一起完成作业或布置的任务，逐渐过渡到孩子自己做作业，布置的作业没有完成、出现错误也不要指责，减少给孩子的压力;其次，常与老师联系，可由老师帮助孩子补习落下的功课，并请老师多给孩子鼓励，与老师关系的改善也会减轻孩子的压力;第三，多请同伴到家中来和孩子一起做功课，增加同伴交往的时间，改善与同伴的关系，使孩子在幼儿园或学校有交流、沟通的机会，让孩子学会独立地处理问题，对孩子不想做的事要给予充分的尊重和理解。