你们都是怎么让孩子专心认字的，求支招(怎样才能让孩子专心学习???)
怎样才能让孩子专心学习???
让孩子轻松识字快乐阅读
如今的家长都非常重视孩子的早期教育，很多人认为从小培养孩子爱书读书的好习惯，会让孩子的一生受益匪浅。我是一名国家职业心理咨询师，专门从事家庭教育研究和幼儿、青少年的潜能开发。通过多年的工作实践，我发现从小注重培养孩子识字阅读的能力和兴趣对孩子一生的发展来说是非常重要和必要的。
蒙特梭利指出：孩子阅读敏感期4.5～5．5岁；如果父母能捕捉到孩子阅读敏感期，及时地为孩子选择合适的读物，培养孩子识字阅读的兴趣，就能使孩子养成爱读书的好习惯。从小养成阅读习惯的小孩，可自己根据自己的兴趣爱好自由选择各种书籍，阅读面会相当广泛，将来有可能成为一位学识渊博的人。
而阅读的基础需要一定的识字量，我不提倡孩子为识字而识字，识字的真正目的和意义是为了更好的阅读。如何让孩子轻松识字，在阅读中体验快乐，这才是问题的关键。现在我来分享一下，我在引导儿子（乐乐）轻松识字、快乐阅读方面的一些感受和体验。
1、仔细为孩子选书和光盘
0-6岁的孩子是用右脑思维的，不在乎重复及单调，所以你会发现一个故事孩子听一百遍，都会背了，孩子还听得津津有味。右脑是负责人的想像力和创造力的。在这一点上，我国的教育和西方教育有着本质的区别的。我们的教育较注重知识的获得，容易忽视孩子的想象力和创造力。孩子长大后缺乏创新和冒险精神。如：一个孩子在纸上画了很多横七竖八的线条，爸爸妈妈看了很生气，说孩子浪费纸张。后来我问孩子后才知道，这个孩子用自己的想象在画“闪电”。因此对0-6岁的孩子来说培养和保护他们的想像力和创造力变得非常重要。
所以我为孩子选书和光盘的标准是：是否适合孩子右脑思维的特点，是否发展了孩子想象力和创造力，是否符合孩子的兴趣，是否能对孩子一生有所帮助。
我很感谢我的朋友何文让我认识了《汉字宫》，也成为我为乐乐选择的第一套识字光盘。乐乐刚接触《汉字宫》是三岁的时候，我先拿出第一盘交待保姆，特别嘱咐只有乐乐表现好（如吃饭快，自己的事情自己做等），才可以看十分钟《汉字宫》，这样乐乐反而对学汉字充满了期待。出差一周后回来，我惊喜地发现乐乐不仅轻轻松松学会了很多汉字，而且连字义都能明白。《汉字宫》由一位汉字老爷爷，带着两个天真活泼的小朋友畅游汉字宫殿，通过形象生动的画面让孩子了解每个汉字的来历，读音、字形、意义和书写，把象形字、形意字、意音字都讲得栩栩如生。我们家乐乐是出名的活跃分子，除了睡觉，平时跳上跳下一刻不停，但看起《汉字宫》来神情特别专注，看着看着还不时的傻笑，不知不觉中把汉字印入脑海里。现在每天乐乐从幼儿园回家，第一件事就是跟着汉字老爷爷学字，非常专注，眼睛盯着电视，手上拿着汉字卡片（我把每一盘的汉字用电脑打印在一张纸上），学到哪个汉字，小手指指着卡片上对应的汉字，非常快乐。这样顽皮的孩子，这样爱学字，非常出乎我的意料。
在乐乐不知不觉学会很多汉子的基础上，我根据乐乐的兴趣，为孩子选择了第一本书《葫芦娃的故事》。因为乐乐最喜欢“葫芦娃”，拿到书后乐乐迫不及待地要阅读，不出半个月这本书基本上乐乐能从头到尾读下来。
2、家长如何提高孩子学习的兴趣
为了让孩子早期识字，很多家长为此花了很多精力和金钱，但效果往往不理想，问题出在哪？原因在于家长把关注点放在孩子的识字量，而忽略了学习兴趣的培养。
我不建议六岁前的孩子要学会多少汉字，当我们以孩子识了多少字而引以为豪的时候，孩子已成为我们成年人之间炫耀的工具，为了配合父母的目标，孩子自己有可能已沉浸在枯燥无味的认字过程中，体验着学习的辛苦，慢慢对学习开始失去乐趣，甚至害怕将来上学读书……将来家长会为孩子学习无动力而深感烦恼，甚至要接受专业的心理训练，来恢复孩子的学习兴趣。如何发现和抓住孩子在乎的价值（有趣、新奇、好玩、比赛），让学字的过程变得好玩，快乐，最终让孩子对学习产生兴趣，将来能自主学习，这才是我们家长的责任所在。下面我分享一些孩子看过《汉字宫》之后，如何在开心快乐的状态下巩固孩子学习效果的经验，
（1）改变刻苦学习的意识：有家长觉得识字对孩子来说太苦太累，其实中国文字是象形文字，孩子识字和识图、识物一样轻松，像拍照片一样储存到大脑。从儿子乐乐身上更证明了这一点。乐乐学字不在乎笔画多少，他学“上”和“鼎”的速度是一样的。对生活中出现的文字，你可以引导孩子象欣赏美景一样欣赏文字的结构和笔画，孩子会因此感到轻松快乐。
（2）通过游戏和表演，帮助孩子理解字义：“勺”和“匕”（小勺），我扮演“勺”，乐乐扮演“匕”（小勺）。“足”：让孩子抬脚，“爬”：让孩子表演爬；“立”：让孩子表演立正。
（3）通过有趣的提问，帮助孩子想像和感受：“日”：日是什么？什么样的？什么颜色？照到身上是什么感觉？……孩子通过回答，帮助孩子复习的同时，也满足了孩子的表现欲和语言能力。
（4）玩字的加减游戏：日＋月＝？明＋艹＝？（萌）；山＋夕＝？（岁）；2口＝？（吕），3口＝？（品），2口＋1只狗（犬）＝？（哭），4口＋1只狗（犬）＝？（器）。笔画的加减也是乐乐非常喜欢的，如：中、田、申、甲、由、电……
（5）不会的字查字典：让孩子知道字典是识字阅读的工具（目前有这种意识就可以）。
（6）多引导和发挥孩子的想像力：学了汉字后，乐乐经常会有一些突发奇想和创意。如有一天在路上，乐乐非常兴奋地对我说：“妈妈，我有一个发现，三横左拐弯就是‘手’，右拐弯就是‘毛’。”
（7）玩字：乐乐经常通过搭积木、捏橡皮泥、和画画的方式来表现文字。儿子幼儿园的老师都非常惊叹乐乐的创意和对文字的兴趣。
（8）生活中提高孩子对字的敏感度：陪孩子外出时，多引导孩子看路上出现的文字，当看到在汉字宫学过的字时，孩子会特别兴奋，如：“妈妈，你看‘新世纪皮革’，这是小新（他的好朋友）的新。”走在路上，乐乐会小嘴巴不停，一路读过来：网吧、手工面、电压、足穴按摩……有一天乐乐早上起床小便时突然一本正经地问：“妈妈，‘嘘嘘’怎么写？”我随手给他写在一小纸条上，他开心得不得了，而且马上就记住了。
3、快乐阅读，享受快乐亲子时光。
（1）抱着孩子，声调柔和、亲切，让孩子感受阅读时光是值得期待的。
（2）亲子共读：孩子会的字让孩子自己读，不会的字由父母读。渐渐的孩子会读的字越来越多，阅读兴趣也越来越高。
（3）多肯定和鼓励：孩子在阅读方面有小小的进步都要给肯定，肯定也是需要方法和技巧的，少说：“你真棒！”，多用具体的肯定语，如：“乐乐，这个字你怎么认识的？”“汉字老爷爷说的。”“看来你看《汉字宫》的时候很专心，一下就记住了。”下次孩子看《汉字宫》会更认真，专心。
多用拥抱等肢体语言传达你的爱和对孩子的欣赏，让孩子充满自信！
（4）要有耐心，学会等待：孩子有时候碰到学过的字，一下字想不起来，千万不要催（会令孩子紧张）；更不能马上替代孩子回答（会养成孩子不爱思考，单线思维的习惯）；当说错时不能骂，更不能用嘲笑的口吻（会打击孩子学字的积极性）。
要学会耐心，面带微笑地等待孩子的回答，即使回答错了，没什么大不了，不必严厉纠正，要允许孩子犯错误。让他感受学习地快乐，这样孩子才愿意学习，才会对学习充满期待。
（5）书中找名字：让孩子在看书的同时注意有无出现孩子自己的名字或小朋友的名字的字，找出来后看能拼出几个名字来。乐乐第一次在幼儿园里发的《女巫和扫帚》中，找到“戴”、“乐”、“成”三个字（他自己的名字），兴奋得不得了，很快他又找到了“马嘉宇”的马，“呱呱”的“呱”……非常开心。
我把这份经验分享给周围的许多朋友，在她们身上发生了很多不可思议的变化。如，我的一个朋友原先最大的烦恼是五岁的儿子每晚睡前老让她讲故事，讲得她又困又累，可儿子还是没睡着，弄得自己晚上一点空余的时间都没有。自从孩子接触《汉字宫》之后，现在她儿子每晚自己抱了几本书上床，自己看，自己读，累了就睡着了。我的朋友因此非常开心，她说她又找回了自己的空间和时间。
《汉字宫》不仅让我们的孩子沉浸在识字后的无穷乐趣中，同时更让我深刻体会孩子体内的巨大潜能，与其我们家长辛苦地教，倒不如让孩子通过一些好工具，由他自己快乐地、自主地学。这样家长轻松，孩子愉快！这也是您所期待的，对吗？
如何才能让孩子专心读书
生活规律化 为孩子定订读书和温习的时间，在这一时间内，要远离其他娱乐玩意，训练小朋友一坐在书桌旁，便可集中精神，进入学习境界。单一时间只有单一事情 要让孩子学习同一时间内，只可做一件事，改掉那些边看电视边吃饭等陋习，让他们学习每做一件事都要集中精神做好那一件事。保持工作间简单清洁 小朋友的书桌应不要放摆设，而其他会引起小朋友兴趣的东西，如玩具、收音机及故事书也要远离书桌，让他能把精神集中到书本和功课上。小小奖励不可少 家长可跟小朋友订下协议，如他能先集中精神完成某一目标，即可获得小小奖励，例如一杯果汁或可小休一会。
怎样让孩子学习认字？
幼儿识字有其年龄阶段的特点和方式，家长应遵循幼儿发展的规律，有效的引导幼儿在识字方面的发展和进步：
1. 首先，布置和创设宝宝成长的识字环境。
可以在家里，宝宝能观察到的地方，以物对字，贴上相应的字，初期为宝宝设立一个熟悉的识字环境。
2. 识字需要不断的重复和巩固。
不断重复，能激发幼儿对该字的敏感和重复记忆，巩固能使幼儿的重复记忆累积，只教不巩固必会前功尽弃。学与用要结合，识字与阅读要结合。常常给宝宝阅读一些有趣味性的故事、唐诗、童谣等，既能增加幼儿的趣味性、知识性，反过来又会促进他对识字的兴趣。
3. 重在坚持。
幼儿初期的识字学习最害怕的就是三天打鱼、两天晒网。以身作则，每天都带着孩子学习一会，可以由最初的几分钟，根据孩子的兴趣，逐渐增加时间的长度。从小养成良好的学习习惯，对幼儿的识字阅读，以及日后的学习成长，都是非常重要的。时候，孩子能学多少，学多快，自然就不成问题了。
4. 投其所好，兴趣为先。兴趣是最好的老师。
幼儿的识字教育也强调兴趣的培养。首先家长要表现出对识字阅读的兴趣，之后是让孩子对家长识字的这兴趣事件感兴趣，从而孩子就会尝试着去感兴趣。
识字中融入游戏。对幼儿来说，整个世界的所有事物，都是他感兴趣的游戏，抓住幼儿这个时期的特点，多以游戏的的方式，进行识字的教学，让幼儿在快乐中识字，在快乐中记忆，增加识字的效率和识字的热情度。
5. 循序渐进，切忌急于求成。
幼儿学习的过程中，最忌讳的就是家长的急于求成，急切的，过分的想看到施教的成绩和结果，从而产生了反复的测试、甚至测试后的灰心及测试后对幼儿的一系列非良心态度等。这些都会直接影响幼儿对识字教育这个过程的直接态度。
轻松让宝宝学会千余汉字？不用宝宝死记硬背，只需看动画、听故事！
《识字不用教》依据我国古人造字的思维过程，运用孩子喜欢的趣味动画科学的演绎出来，同时融入人们日常生活的经验与情景模式。将呆板、枯燥、乏味的文字，变成活灵活现的实物和相互的情节，通过动画故事展现出来，大大提高了儿童识字的兴趣和成功率，而且让孩子深刻理解字和词的意义，充分锻炼儿童的记忆力、理解力、想象力、创造力等多项综合能力。
怎样让小孩写字的时候能专心
这要慢慢锻炼，凡是孩子在写作业时，家长要求孩子不能边玩边写，必须全神贯注的写作业。可以规定写作业的时间，孩子如果做到了，而且很认真也没有错误，家长要及时表扬，适当给予奖励。孩子注意力集中的时间不会很长，所以规定的时间也不能长了。随着年龄的增长，经过长期锻炼，孩子的注意力会提高的。但一定要坚持督促。