用上表示顺序的关联词写写竹节人玩具的制作指南？ 课文《竹节人》仿写
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用简要的语言写一写制作竹节人和斗竹节人的指南寄扬州韩绰判官(杜牧)再看看别人怎么说的.
《竹节人》是从做竹节人和斗竹节人这两个方面来写传统玩具竹节人的. 这是一篇回忆类文章,语言生动又富有童趣,表现了童年游戏的乐趣,表达了童真、童趣的可贵.
课文《竹节人》如何用自己的话说一说我们怎么做竹节人.朱妍妍是儿童游戏的一种,用竹子做的玩具人.《竹节人》是六年级的一篇课文.文章围绕主角颜通过写制作竹节人,斗竹节人的情景,表现了竹节人这一童年游戏的乐趣.
竹节人的制作过程怎么玩竹节人的制作方法视频,制作简单的儿童玩具,孩子看了一定会喜欢
竹节人制作说明书怎么写?竹节人制作的材料:毛笔杆、纳鞋底的线等. 竹节人的制作方法: (1)把毛笔杆锯成寸把长的一截,做竹节人的脑袋和身躯; (2)钻一对小眼; (3)锯八节短的做四.
怎样制作竹节人部编版语文六年级上册第九课有篇课文叫《竹节人》,作者是范锡林.这篇课文全文围绕“乐趣”这个词来写,以回忆性的文笔通过对“做竹节人,斗竹节人”的过程与感受描写,表达了对童年生活的回忆与眷恋. 课文设置有三个目标: 一是学习制作竹节玩具,并写一个制作指南. 二是体验玩具带来的乐趣. 三是写一写和老师有关的故事. 今天,我们来说说怎样制作竹节人玩具.其实,这个制作流程,课文中就有介绍,虽然没有那么详细,但我们.
竹节人的制作方法是什么?找一节拇指粗细的长竹子.将竹子裁成9小节.第一节做身子,稍长.另外8小节等同长短,作为竹节人的手和脚.将9小节竹子裁好后,在长的那节钻两个孔用来联系手和脚的通道.用小刀,钉子等钻出孔.用两根绳子分别绑住两个小棍子做武器.武器用一根长棍子,两根绳子都绑在一根棍子上.穿两节竹子做手臂. 竹节人的制作方法如下: 1、找来一节拇指粗细的长竹子.金丝竹最好,将这节竹子裁成9小节.第一节做身子,稍长,一般是其他小.
从竹节人一文中选出五个四字 词语造一段话.选择:威风凛凛、得意扬扬、叱咤风云、弄巧成拙、呆头呆脑. 一段话:他装出一副威风凛凛、得意洋洋的样子,想让别人认为他可以叱咤风云,但反而弄巧成拙,大家都被他那呆头呆脑的样子逗笑了. 本文通过对制竹节人、斗竹节人以及老师没收竹节人却也自己偷偷玩竹节人的叙述与描写,表现了童年游戏的乐趣,表达了儿童的喜悦与满足,同时抒发了对老师的亲近与理解,字里 行间流露出简易的物质能带来心灵快乐与满足的感情. 连词成句的.
从下面备选词语中选两个或两个以上的词语,至少运用一种.不知不觉,春天来了,好一派莺歌燕舞的景象:青蛙呼朋引伴,在池塘中放声欢唱;燕子拍着翅膀,在屋檐下探头张望;各种花儿争奇斗艳,万紫千红,叫人眼花缭乱. 考点:本题考查学生的语言表达能力. 点评:这类开放性的语言表达题,只要内容合情合理,文通句顺,书写认真即可. 试题分析: 题干中“两个或两个以上的词语”、“至少运用一种修辞”和“春天景象”是审题的关键点,学生做题时只要注意这几点,内容设计合理即可. 如:推.
从下面词语中选用两个或两个以上的词语,至少运用一种修.我被这个问题搅的茶饭无心,最后还是下定决心去问他.到了他那本来以为他会对答如流,可结果他也是寻思了半天也说不出个所以然来.这时我就埋怨他,说他平日里的书是白读了,他一听这话不怒反笑,一拍大腿就冲到书架前忙翻找那些书,捡起了一本书就在我眼前晃了晃,卖弄了起来.我一把把书抢过,目不别视的看了起来.一想忙忙碌碌了这么久总算是找到了个答案,想想对他平日里恃才放旷的种种行径倒也释怀了,果真是个比猴子还聪明.
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