怎样教幼儿加法？ 幼儿加法怎么教才好

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“教加法”只是让儿童以符号的方式去表达这一过程.有本书《数学天赋》把数学分为两种:抽象数学与自然数学. 例子有:狗追赶猎物的路径恰合微积分、蜜蜂高效构筑蜂巢(人类直到1943年才用抽象数学证明六角形结.

1. 幼儿的一切教育应在活动中进行2. 幼儿最喜欢的活动是游戏3. 最能引起幼儿注意并感兴趣的方式是采取试听动等多种感官结合的方式4. 不同年龄段幼儿注意力集中的时间.

20以内的加法主要还是用凑十法,让孩子明白算理后,要让孩子多练习,当然不能说光让他做题目,可以在生活中让他学数学做数学,激发孩子的兴趣,让他学得有成就感.加法学好后,减法就简单了,因为20以内的退位减.

简单数字的加减法可以用数手指头,摆木棒,可以通过和孩子一起玩积木等玩具,把加减法贯穿其中.多一个,少一个,多几个少几个,数一数.

对于孩子学运算,提醒注意两点: 其一,学前儿童学计算,在于启蒙,主要是让孩子. 最近有个别家长反映幼儿加减法学不好,怎么 教也教不会,问老师该怎么办? 首先.

*****先教分解 如果想让孩子真正的理解加减的意义,那么,就要让孩子操作实物,不断的练习,从练习中理解.我还是推荐这一种,因为都说数学是思维的体操,理解加减的意义才能真正的让孩子的思维得到锻炼. 加法,实际上就是:将两个集合和在一起,变成一个集合. 减法:将一个集合分开,分成两个. 孩子真正的理解加减法的意义,不是算会那道题,而是理解加减法之间的关系. 比如:6个苹果,可以分成2个和4个苹果,也可以反过来说是.

小孩对数字的认识,要从“基数”(有多少个那样的东西)开始让他感受,而不是从“序数”(排列的1,2,3.第几个)开始感受. 你可以先跟他说某种水果、动物或花朵的数量加减变化;不要净说枯燥的自然数排列(“1后面是2,2后面是3,3后面是4..”)甚至编造口语让他背.

买一本小学一年级的口算或者速算册子,只要几元钱.刚开始的时候,你去买些他喜欢吃的水果,比如苹果等.因为他们学的是十以内的加减法,所以十多个就可以了.和小孩儿一起在一个宽敞的地方,拿上那个册子,刚开始的时候就让他数水果,你不断的给他加或者减,让他去数.这样多教几次他自然就知道了. 小孩儿学东西很快的,教的时候稍微耐心点.经常不断的练习,以后那个册子一看到他就知道.当他半天想不到答案的时候,你只要给他.

用事物教比喜欢玩具先教玩具两..先给几叫说出有几再给几叫说出现共有几并且告诉加法依次类推教减法哈晚上睡觉之前还和用手指练习要刻板严肃认真正式教还有我也奇怪我儿子学时候和孩子象也简单学也学会过过了段时间底学会了现数学好包括奥数所要紧张孩子智力和才能发育多少有点规律

1、学习年龄:对于学前儿童,很多家长希望在这个阶段让孩子唐诗宋词,加减乘除,样样成竹在胸,追求学习难度,希望在起跑时就赢过他人,你可知学的过多,学的过深,并没有太大好处,在学前阶段,对孩子进行运算的启蒙更加关键.让孩子对计算有兴趣,活化头脑,发展思维对日后的数学学习都能打下基础.2、学习兴趣: 孩子的特性各不相同,有人喜欢古文古诗,有人热爱书法绘画,对于数学的教育,家长重在培养兴趣,因材施教.如果.

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