小班活动室设计意图 小班活动室设计方案

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【设计意图】小班幼儿已具有初步的自我意识,对身体各器官逐步产生探索的兴趣.在幼儿园活动整合课程中有一个主题活动是围绕《能干的小手》开展的,这一主题活动,充分激发了幼儿对自己的小手的兴趣及萌发了.

活动意图: 小班的幼儿对生活中一些物品发出的声音比较感兴趣,根据幼儿兴趣爱好开展了此次活动《好听的声音》,引导幼儿在听辨中区别、了解各种声音所表示的意义.扩大幼儿听辨声音的范围,培养幼儿听辨声音的.

这个主要的说两者间的沟通,比如孩子回家应该怎样引导,而不是命令或者强制的做某事,这样反而伤了孩子!

《奇妙的动物嘴巴》是针对幼儿的年龄和认知特点,通过游戏让幼儿主动参与了解一. 因此,针对这一活动意图,我充当好活动的引导者,让幼儿轻松积极地参与到活动中.

三至四岁的孩子是自我认知、自我意识初步形成的时期,他们对周围的事物越来越感兴趣,在设计此活动时,我从幼儿的兴趣点着手,结合小班幼儿的年龄特点,选题不宜.

活动准备: 1、音乐磁带(包括:哈喽问好歌曲、我爱我的小动物). 2、彩色幕布一块、响板每个家庭一个. 3、感统教具(平衡步道组成小路;万象组做成小桥;彩虹接龙搭成山洞;手印、脚印两套).

公开课音乐游戏:《谁是小熊》教学活动 活动目标 1 、根据歌词内容,边唱边表演,并随着音乐协调地做动作、小跑步等动作. 2 、能随着音乐速度与力度的变化,变换动作的幅度与姿态. 3 、遵守有些规则,音乐停止时,能迅速地就近找位子坐下. 活动准备: 1, 、幼儿知识经验准备: 幼儿玩过 “ 抢椅子 ” 的体育游戏. 2 、座位安排:两个半圆形 3 、物质准备:玩具小熊 一个 活动过程: 一、《小动物走路》律动进场. 二、 1 、音阶练习:教.

一、说教材 1、说教材中的地位 本堂课是幼儿在学习了2、3、4的分解和组成和5以内加减法的基础上来进行教学的.基于幼儿对数概念比较不理解,教材通过操作、观察让幼儿反复进行5的分解和组成的练习,从而形成数概念意识. 2、说活动目标 幼儿园数学是一门系统性、逻辑性很强的学科,有着自身的特点和规律,新《纲要》提出“数学教育必须要让幼儿能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣;教师要引导幼儿对周围.

一、适时提供物质材料,调整环境设置 幼儿乐于摆弄和操作物体,幼儿的认知能力正是在其与环境的相互作用中获得发展的.幼儿的年龄特征决定了他们对世界的认识还是感性的、具体的、形象的,常常需要实物和动作的帮助. 幼儿来到时,面对空荡荡的一点也不漂亮的活动室,他们产生了和教师一起布置墙面的想法,这个想法得到了教师的赞同和支持.教师当即鼓励幼儿自己设计他们感兴趣的、想表达的内容,主动收集有关资料,准备材料等等,.

一、充分认识环境材料所蕴含的教育功能 我镇幼师老龄化严重,接受新知识比较慢,虽经多次培训和指导,还是有一部分幼师在布置环境和准备投放材料时,没有真正从幼儿的兴趣、需要、发展考虑问题,而是或凭自己的主观. 如前几天小班教师正准备按原定计划进行教学活动,这时候有两个幼儿把动物角的蜗牛放到活动室的桌子上,于是全班幼儿的注意力一下子都集中到蜗牛身上来了.看到幼儿对蜗牛如此感兴趣,教师决定临时调整教育活动计划.

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