如何培养创造力 如何培养学生的创造力

创造力的培养概括为以下几个方面 ①激发求知欲和好奇心,培养敏锐的观察力和丰富的想象力,特别是创造性想象,以及培养善于进行变革和发现新问题或新关系的能力.

要培养一个人的创造力,要首先知道那个人喜欢什么,能干什么,会干什么,针对上面的问题对证下药,要培养一个人的创造力,先要陪养他的想象力,想象力是创造的前提,如果没有想象力,说其他的都是扯淡,还有就是他的动手能力,不要怕失败不要怕麻烦,先做了再说,做得不好可以慢慢改,最后就的要大胆,大胆去创新,大胆去想象,不要怕别人笑自己,自己走自己的路,我的老师曾经对我这样说,想到--得到,中间还有个做到,要想到--做到--最后才会得到,这是培养一个人创造力不可缺少的条件.

我认为多看书,多观察,多动手,多发现问题,多动脑,有好奇心,有耐心和持久性,比较好!

创造力,是人类特有的一种综合性本领.一个人是否具有创造力,是一流人才和三流人才的分水岭.它是知识、智力、能力及优良的个性品质等复杂多因素综合优化构成的.

①激发求知欲和好奇心,培养敏锐的观察力和丰富的想象力,特别是创造性想象,以及培养善于进行变革和发现新问题或新关系的能力; ②重视思维的流畅性、变通性和独创性; ③培养求异思维和求同思维;

创新源于生活而又高于生活,我们生活在现代社会,各种创新层出不穷,所以我们必须不断地学习各方面的知识来提升自己,了解各方面的信息来丰富自己的想象力,使自己的创新思维立足于更高的平台.创新需要“站在巨人的肩膀上创新,要充分发挥自己的想象力,不能因循旧规,不能“受习惯和群体意识的限制,别人做什么我们就做什么”,所以有时反其道而行之或打破常规性的思维往往是创新的开始,但创新不能脱离于也不能背于前人的经验和总结,否则会耗费大量的时间和精力,兜了很大一个圈却回到了起点.现结合自己的本职工作,我认为,要提高个人的创新能力,需要从以下方面入手:

(1)营造创造的环境,应该树立两个最基本的理念:①教学要以创新为目的;②教学要以学生为主体 (2)加强创造性思维方式与创造技法的训练和培养 传统教育注重学生聚.

我觉得提高创造力,首先要懂得“胡思乱想”,先提高想象力,可以像小孩一样想象任何东西,我觉得小孩子想象力是很丰富的,为什么呢,小孩子不像大人习惯世界的各.

想象力是很难训练的,和人的习惯有关.1.看见什么就对它进行细细观察,想像.2.写随笔,不用很好的字迹,很好的本子.带一本自己喜欢的本子,想到什么就记下来.3.这个很邪门,就是记录自己的梦,效果最好.4.这个很重要,和同龄人在一起.5.看动画片 6.这是我自己用的,听郭德纲相声,看童话书.

如何培养创造力? 人的创造力主要来源于某种社会需求的存在,例如:人没有寒冷的感觉就不会产生穿衣的需求,那么发明衣服就没有意义了.因此要培养创造力首先就要.