物理如图，这里为什么不讨论等于=的情况呢？

一道物理题目:具体题目如下

答:这是2012年江苏高考物理第14题解:(1)轻杆开始移动时,弹簧的弹力F=kx ① 且F=f ② 解得 x=F/k ③(2)设轻杆移动前小车对弹簧所做的功为W,则小车从撞击到停.

八年级物理单元检测题(一)(2014年春)第六章力和机械 选择题答

编者按:精品学习网小编为大家收集发布了初二物理试题:八年级物理第六章力和机械单元测试题(含答案),希望对大家有所帮助.八年级物理第六章力和机械.

高中物理,这里为什么y大于等于2分之d?

如图,电子是从两块板距离的中心出发的,离下板的距离1/2d.所以要保证电子至少在水平方向的位移走到板尽头的时候,竖直方向不至于撞上板,也就是y小于等于1/2d的时候.

物理,如图,这两个物体的质量相等,那它们的压力和重力相等吗?

若是两物体质量相等,而且又是静止在水平面上,那么不管水平面光滑还是粗糙,他们对于水平面的压力等于水平面对他们的支持力等于他们的重力!

===初中物理问题===关于短路

短路分两种情况,一、对电流短路:电流不经过用电器,直接从电源正极流向负极,这样是不允许的.因为这样电路的电流过大,会烧坏电源,严重时还会引起火灾.二、对某个用电器短路:电流不经过这个用电器.这是允许的.只是这个用电器不能正常工作而已.

高一物理 功率题 一个小孩站在船头 按如图所示的两种情况用同样大小

C.第一种情况,小孩的做的功只是拉动A船克服水面的阻力移动,第二种情况则还要使B船克服水面的阻力移动,而在两种情况下,由于绳的张力(等于小孩拉力)未变,A船移动的距离相同,显然第二种情况为使B船移动小孩下必须做更多的功,瞬时功率也增大

如图,这个题为什么要分为等于零和不等于零两种情况来讨论?

(a+b-c)/c=(a-b+c)/b所以b(a+b-c)=c(a-b+c)即ab+b²-bc=ac-bc+c²即ab+b²-ac-c²=0a(b-c)+(b-c)(b+c)=0所以(b-c)(a+b+c)=0所以b-c=0或a+b+c=0所以需要分a+b+c=0(那么b-c可以不为0)和a+b+c≠0(那么b-必须等于0)分析.

物理高手 解答 高中物理题了,带解释 主要是A选项啊

由于VI,V2的大小并不知道,可以反情况讨论从右往左滑,物体所受摩擦力是恒往右的,也就是物块在减速至0前滑过去,不然就滑不过去了既然滑过去了,那物体必然在做.

将两个质量相等的小球如图所示静止悬挂,求oa段绳的拉力与ab段绳的

这里oa段为2mg,ab段为mg,如果物体质量为m的话

解微分方程移项为什么不需要讨论=0的情况

答:题面的问题问的不是很清楚,因为任何方程移项都不必讨论=0的情况.我知道提问人是想知道方程两边同时乘以一个函数,是否要讨论这个函数=0的情况,因为分母不能为0.在微分方程中,主要是微分函数处在无穷小的状态下的计算;属于0=0的函数计算.对于未知函数来说,只有积分以后才可以看出其定义域.而对于微分函数来说,只有找到了微分函数的原函数,才有必要讨论函数的定义域,在微分阶段讨论函数的定义域意义不大,不利于找出函数的原函数.另外,方程两边同时乘以或者同时除以一个函数,不可能同时乘以一个恒等于0的数就可以了;对于函数的定义域来说,只有未知数等于特定值时,函数才可能出现分母为0的状态,不影响函数的求取,求出的原函数自然有定义域的约束.