孩子写作文过于死板，感觉没有什么想象力，该怎么做？ 孩子作文不好怎么提升
孩子写作文无从下笔，没有思路怎么办？
小学生写作文无从下笔很普遍，是因为他们平时积累的东西太少了，家长要有意识的帮助孩子培养积累知识的习惯，比如在课后可以和孩子一起读书，准备一些彩笔，在读到优美的词和句子的时候就用彩笔画出来，多读一读，慢慢的让孩子自己去发掘一些好词好句，再接着准备一本漂亮的笔记本，让孩子把这些好词好句摘抄到本子上，没事的时候拿出来读读看看，在平时作文的时候让孩子先试着说一说自己的思路，先写什么再写什么，最后写什么，长时间的坚持后孩子不会再像以前一样无从下笔了，而是变得有话说了。另外在平时还要让孩子养成阅读的好习惯，聊天的时候可以让孩子根据一个话题说一个故事或者编一段情境，激发孩子说和写的能力，并适当地鼓励孩子，那么孩子会对作文越来越喜欢的。
孩子写作文，感觉没什么可写的，该怎样教孩子写好作文
写作文必须多练习。一开始的时候肯定觉得没得可写，或者不知道要怎么写，那没关系，即使是平淡的一天，也最好让你的孩子把它记录下来。练多了，自然有手感了。要培养孩子写日记的习惯，培养孩子记录“灵感笔记”的习惯——随身带着小本子，把想到的记录下来，把看到的不错的描写记录下来，作为资料积累。
再有就是一定要培养你的孩子的观察力。比如“开学第一天”，虽然就是在发书，但发书过程中发生的事情、见到一个假期没见的朋友的感触、新开学的心情、老师在开学的时候说了什么事情、谁在帮助老师发书、开学时在校园里的所见所闻等等，都是可以写的亮点。但是很显然，由于没有很好的去观察，因此一天下来，你的孩子只能想到发书，而其他的都没感触。
第三，作为家长一定要对孩子的写作加以引导。在学校靠老师教是很有限的，因为老师不可能花大量的时间在每一个孩子身上，因此就需要家长平时的引导和帮助了。孩子想不到的，家长可以在旁边引导孩子去想。比如你所说的开学第一天，孩子觉得没什么可写，作为家长可以帮助式地提问：“开学看到哪些朋友啦、学校有没有变化啊、到学校开心不开心啊等等”，让孩子在对话中慢慢发觉可写的。
第四，建议让孩子多看一些优秀的作文，然后摹写，这也是一种锻炼方法。先摹写，然后创作。还有很多少年读物，包括小说，都可以开拓孩子的思维，拓宽写作空间。尤记我高考的时候就是写的日记体小小说，结果作文拿了很高的分数。
最后，关于写作的诀窍。第一，人物要清晰。第二，故事要完整。第三，环境是为了衬托文章。第四，要主次分明，突出重点。第五，要有目的地写作，为了交代一些事、说明一些情况、发表一些观点而写。第六，段落之间注意连贯，要注意逻辑关系，前后一致。
至于写作文的指导，有一本指导书就可以了，这个不用多看，看再多，不经过练习转化成为自己的技能，也是白搭。
基本上我现在能想到的就这些，因为我不是教小学、初中、高中的老师，所以我也没办法提出更多的意见。毕竟写论文和写作文还是有一些区别的。
孩子缺乏想象力怎么办
爱因斯坦说过：“想象力比知识更重要。因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，而且是知识进化的源泉。”将自己的孩子培养成具有创造能力的人才是父母们共同的心愿。对于孩子来讲，充分发挥他们的想象力是为日后的成功奠定良好的基础。
俄国教育家乌申斯基说：“强烈的、活跃的想象是伟大智慧不可缺少的属性。”我们不但要注意培养儿童思维的深度，而且要培养其思维的广度和灵活性。既要学会针对同一问题，寻求不同的解决问题的方法，也要学会用一种方法解决不同的问题。要提高孩子的想象力，可以从以下几个方面努力。
一、给孩子足够的自由
被关的鸟儿，难以唱出动听的歌；被缚的雄狮，难以现出勇猛的身影。那天真无邪的童言，洋溢着个性的灵性，正是童趣的表现。学生如果没有自主的空间，没有自由的思维，久而久之，孩子的一些幼稚有趣的话语渐渐远去。正所谓“童情，反映童心，才显现出智慧的闪光、创新的萌芽”。孩子越自由，想象力越丰富。给他自由的时间和空间，给孩子自由的思考。每天至少给孩子一个小时独处的时间和空间，让他独立地玩和思考。
二、让孩子广泛接触大自然
表象是外界事物在人的头脑中留下的影像，是具体、形象的。因为表象是想象的基础材料，所以头脑中的表象积累得多，就有进行想象的丰富资源。带孩子去博物馆参观、到郊区游览、参加各种公益活动或走亲访友等，都可以让孩子记住许许多多的表象。为了记得多，记得准，记得牢，可以让孩子用语言描述或者通过写日记把头脑中的表象再现出来。俗话说，“见多识广”。父母应该设法让孩子尽早尽多地见识和接触一切可以见到或可以接触到的东西，使其尽早尽多地认识世界上的万事万物。孩子一出生，来到一个崭新的世界，本身就充满了好奇。我们经常会看到，婴幼儿时期的孩子总爱动手打小伙伴。其实，他们不是在故意淘气，而是出于好奇，是在试探对方的反应，是一种正常的心理现象。因此，父母要设法满足孩子的各种好奇心，多给孩子创造一切可以创造的条件使其多看、多听。在孩子幼小的时候多提供一些简单的玩具，在没有危险的情况下多让他接触一些小东西，有意的让他发现一些小奥秘；大一点后，领着他去郊游，去看大海，去看高山，欣赏一下大自然，感受各种不同的环境。这样，可以有效地刺激儿童的不同感官，促进大脑的发育，进而对开阔孩子的眼界、开发智力都很有好处，能够为将来孩子的学习和生活做好基础性的储备。
三、指导孩子积累语言文字
想象以形象为主，但离不开语言材料，特别是需要用口头语言或书面语言将想象的内容表述出来时，语言材料起着重要作用。因此，要让孩子扩大语言文字的积累。比如，让孩子准备一本摘抄本，把阅读中遇到的名句、名段摘抄下来，平时可以拿出来翻阅。
四、支持孩子参加课外兴趣小组活动
每一种兴趣小组活动都有大量的形象化的事物进入孩子的脑海中，并且需要进行创造性想象才能完成活动任务，这对提高孩子的想象力十分有益。当孩子的活动成果得到展示或者获得表彰、奖励时，他们的积极性会更高，想象力会突飞猛进地发展。
五、适当的开展活动和训练
让孩子进行“情景描述”。父母可以经常和孩子做这样的游戏：父母说：“这是一个下雪天，想想看这是什么样子？”孩子根据他的想象进行描述。反过来孩子也可以问父母：“这是一个下雨天，想想看是什么样子？”此时父母应尽量认真细致地描述一番，从中给孩子一些启发。在进行想象时孩子的水平会有差别，父母要引导他们讲述更加丰富的内容，让孩子尽情地说出他的想法。即使他的答案很滑稽，甚至不合逻辑，都不要批评，唯有你的倾听、接纳才能引导出更好的答案。让孩子多接触图画，包括多看和多画。父母应带孩子多观察大自然和多看知识性、趣味性强的图片，这些是孩子展开想象的立足点。在此基础上教孩子画画，鼓励其把头脑中想象的东西画出来。父母最好不要代拟主题和内容，要让孩子想画什么就画什么，这样才能令孩子有广阔的想象空间。茶余饭后让孩子猜个谜语；讲故事讲到精彩处，戛然而止，让孩子去想故事该怎样发展，让孩子自己编故事讲给父母听……这些看来寻常的事，其实对孩子想象力的发展会有很大的帮助。
六、保护孩子的好奇心
想象力，是人的智力重要构成因素之一。孩子不论学什么，对知识的理解和概念的形成，都要借助想象力。而有的家长把孩子丰富的想象、幻想或理想，说成瞎想、胡说，泼冷水，使孩子的想象力得不到扶植。其实孩子独自海阔天空地遐想、喃喃自语，并非是蠢笨，而可能是思维活跃的表现。还有些家长和老师向孩子灌输的几乎都是每个问题只有一个正确答案的概念，孩子有新主意、新想法、新打算是不允许的。生活中更有些家长经常用“要考虑可行性”、“别异想天开”、“千万别出错”等话教训孩子，使孩子的想象力和创新意识受到压抑。
孩子有点死板如何变得灵活
打开心扉。
我自己觉得导致一个人比较死板的原因就是内心的压抑，在不同的环境里，可能同一个人表现出来的自己就不一样，只有打开心扉，多与别人交流，才会慢慢的不死板。
发展兴趣爱好。
一定要有自己的兴趣爱好，比如听音乐、健身、旅游等，对某些事物有一定的兴趣爱好，这样才会慢慢的发现生活更多的姿彩，发展兴趣爱好，活出闲暇时不一样的自己，这样也是一种生活情趣与热情。
学会心平气和。
学会让自己心平气和，对于生活中的一些小事情，不要过分的斤斤计较，生活不就是图个乐呵吗，保持一颗平常心，不以物喜，不以己悲，心平气和才能让自己更好的面对接下来的生活，少去很多的烦心事。
放下过往，勇往直前。
算算你的得意事，想象自己正在成功，回忆过去的辉煌，而不要理会你的烦恼和不如意，不要对往事耿耿于怀，不要为自己的正当行为内疚 ，放下过往，勇往直前，这样才能走的更远。
广交好友，交人交心。
广交朋友，积极地做人，多与积极者交往，尽可能少与消极者接触，除非你能改变他，否则你就要被他改变，不同的选择成就不同的人生 ，所以要交好友，交人交心，浇花浇根，说的就是这个道理。
坚持适量的运动。
每天早上坚持适量的运动，这个是最难坚持的，但是形成习惯后，就会慢慢的喜欢上运动，早上运动后，一定要吃早餐，工作尽量让自己保持忙碌的状态，消除内心的紧张与焦虑，没有时间想些乱七八糟的。
正视别人对自己的批评。
一定要正视别人对自己的批评与建议，我们要明白能够听到别人正确的评价自己是多么的难得，只有真的把自己放心上的人才会这样做，不关心你，谁会说自己，自己啥样跟人家有什么关系，所以珍惜身边可以对自己提出意见的人。