中外体育教学发展比较 国外体育教学现状

楼上去你个妹的= =自己查得到还出来问个蛋啊= =回答个问题这么敷衍 世界体育发展史 1.在古希腊,灿烂的文化、发达的哲学思想和教育思想,带来了体育繁荣.各城邦.

中国体育文化的核心概念表现在“利他”性.“仁、义、礼、智、信”的对象都是他人,不是自己,这是一种纯粹的以他人为中心的做人做事原则,突显了中国人自身更注.

中西方体育文化是一种异质文化,由于其演进和转型的路径不同,风格各异.这些差异主要表现在中西体育文化不同的价值取向上.以仁、义、礼、智、信为核心理念的中国体育文化道德价值观和以勇敢、竞争、自由、平等、节制、谨慎为核心理念的西方体育文化道德价值观成为了中西体育文化选择的趋向,同时也决定了中西体育的基本存在方式.通过对中西体育文化的核心理念——利他原则和利我原则,中西体育文化的教育模式——“羊”性教育模式和“狼”性教育模式,中西体育文化的竞技观——“射不主皮”和“认识自我”等进行全面分析,从多个层面揭示了它们之间的一些实质性的差异,回答了中国为什么没有滋生竞技运动的土壤和竞技运动为什么只能在西方产生等问题.

中国传统体育文化重技巧,重精神的、内在的观照和发展,表现出阴柔的魅力,在科学技术发达的今天,显示出独特的意义和价值.而西方的体育文化重竞技、对力的崇尚,则表现为一种阳刚之美,在竞技体育的舞台上和人格发展的过程中充分显示出其得天独厚的文化优势.体育文化研究的意义在于从文化学的层次去认识、研究体育现象,指导体育实践,不断丰富和完善人类文化.

一、不同宗教下的文明 人类的文明包含着不同的宗教下的文明.另一方面,人类的文化也不同程度上归结为不同宗教下的文化.基督文明、伊斯兰文明、华夏(佛道儒).

体育游戏起源于原始社会中生产力发展和教育的需要,有着悠久的历史.体育游戏对儿童发展的重要作用早已为国内外教育界、体育界人士认可,有关的研究及著作数不胜数,有关的理论也耳熟能详,尤其是随着教育改革的深化、素质教育的全面推进、“健康第一”的指导思想的确立,人们对体育游戏的关注程度超过以往.我们感到前人的研究虽然都取得了重要的研究成果,对小学体育教学及至学校教育都有一定的指导和借鉴的作用,然而,经过仔细的分析、比较,感到这些研究都还存在着一定的局限性,

唉.延大的.

1 漫谈中外体育产业的发展 庞惊宇 网络财富 2008/12 2 中外体育产业发展状况比较研究 刘新卯 商场现代化 2007/25 3 比较中外体育产业 周伟利 安徽电子信息职业技术学院学报 2003/01

偏低!体制不改革,中国体育难崛起!

1、相同点:都是一门课.是教育的一部分.2、不同点:体育一般在室外上课,其他科目在室内上课;体育强身健体,其他科目益智;一个健肉体,一个健灵魂.使人成为一个完美者.