打铃结束一分钟学生进门喊报告，老师正背向他所以没看见，他想了几秒就自己进去了，说明这个人什么性格？
- 为什么进门要喊报告?
- 上课铃声响了,老师走进教室,发现值日生没擦黑板,老师什么反映?
- 教师招考面试真题：当上课铃声响后你走进教室,学生仍然乱哄哄,你怎么办？
- 作文《当上课铃声响起的时候》，我们班的纪律不好，打铃也听不见，所以老师让写个作文，让我们好好学习。
为什么进门要喊报告?
你想一想，你在什么时候用过报告？？？肯定是进你长辈的们时喊的（当然只工作间）报告是一钟礼貌，当你喊报告时，可以给你的长官或老师一个心理准备，以免直接，避免尴尬。当然了，你又会问，那为什么就用这俩个字呢，不能换其他的啊，其实呢，是可以的，如果你没什么事去找老师或长官的的话，可以用敲门的方式等，可是，我相信一个人不会随便的找老师或长官。言外之意，有事的时候才用“报告”还有不知您发现没有“报告”一词用的很有局限性，据我所知，报告 是在学校，部队上用，而且还是下级对上级是用，学生对老师用，
我可没听说老师向学生喊报告的。
上课铃声响了,老师走进教室,发现值日生没擦黑板,老师什么反映?
如果老师当时心情好的话，可能就是在班上骂骂就过了；如果老师心情不好，可能会重罚值日生或者全班跟着一起挨罚......学生的存活都是由老师的心情决定的。
教师招考面试真题：当上课铃声响后你走进教室,学生仍然乱哄哄,你怎么办？
喊上课 学生起立大家都站着 安静下来再说坐
作文《当上课铃声响起的时候》，我们班的纪律不好，打铃也听不见，所以老师让写个作文，让我们好好学习。
语文课。
当上课铃声响起，我如约站在讲台上。
环视教室：有的同学桌面整齐，已端正地坐好，面带微笑地看着我，等待上课；有的同学一边收拾学习用品，一边不断地看我，显然已经听到了铃声，却极不情愿结束愉快的课62616964757a686964616fe4b893e5b19e31333264633436间；有的同学则兴味盎然地谈古论今，铃声丝毫没有对他产生任何的影响，那天真的专注神情其实也真的很可爱……
我眯着眼睛看着教室里的变化，欲言又止：何不利用这个“机会”，教他们学会如何感受生活，如何去表达自己的需要，如何体验语文学习的乐趣呢？嘻嘻，计上心来……
我在黑板上写上了一句话：当上课铃声响起……
“练习本，写话练习，两分钟，不得少于五行。”我平静地说。看着他们或高兴，或诧异，或埋怨，或着急……却都不约而同地奋笔疾书，每一张花季的脸上都写满专注——这帮孩子，多可爱啊！看着他们，心里竟然有那么一点点小小的“得意”，嘻嘻……
三分钟交流：有记实的，有想象的，有写感受的，有写希望的，有人为课前准备不充分的同学着急，有人为自己出色的表现欣喜，有人写出了自己美好的愿望，竟然还有人不无得意地批评我的省略号写了七个点真粗心……反正，不管写什么，都很真，很快乐！写作，是表达的需要——当需要表达的时候能顺利地表达出自己的内心，那是一件多么快乐的事啊！学语文是一件快乐的事——我这样告诉他们。
当上课铃声响起，我和孩子们一起经历：五分钟，孩子们的收获不只在于写了一段练笔，更重要的，他们在我的引导下，在一点一滴地感受，感受生活，感受语文，感受快乐……而我，也在这个过程中，分享着他们的快乐，放大着自己的快乐，这一节课我和孩子们都很愉快，突然觉得，做老师，真好！