初三学习特别特别好，出类拔萃的可以直接提前参加中考吗？(初二就能完成初三的学习，并且很优秀的，可以提前参加中考吗？)
- 初二就能完成初三的学习，并且很优秀的，可以提前参加中考吗？
- 我2019年中考，我现在成绩不错，初三保送生考试成功后还需参加中考吗，是不是提前放假
- 我在今年要参加中考，我的学习成绩一直都是很好的，但是上了初三之后就觉得有很大的学习压力了，本来是可以考上东莞中学的，但是现在就只能考实验学校了，我正的觉得好迷惘啊！我到底该怎么来缓解我的压力啊？请帮忙
- 怎么学习才能出类拔萃（初中）
初二就能完成初三的学习，并且很优秀的，可以提前参加中考吗？
这不知道，不过我上高中的时候，我们学校有高二就参加高考的，还考了一个二本，虽然他最后没去。
所以我想应该还是可以的，不过需要钱或是人脉来解决。因为初级教育是有年限的，如果很多人这样，不是就乱套了吗，所以你要考，肯定会遇到问题。
不过，听你的话，你应该是一个非常优秀的学生，再在学校待一年是有点占时间，我建议你去咨询一下你们的老师，看看老师怎么说，对于一个优秀的学生，老师是不会保留什么的。
应该是需要跳级或是改学籍，有点麻烦。
我2019年中考，我现在成绩不错，初三保送生考试成功后还需参加中考吗，是不是提前放假
蹲个学霸，教我英语和科学，这些我比较弱，六年级，我很好教的，4年级100多分，5年级没听课才考差了，主要是因为不喜欢英语老师，现在就是碰到擅长的就100多，一考那种英语在什么情况下会改成什么样的就会考80多，求学霸呀
我在今年要参加中考，我的学习成绩一直都是很好的，但是上了初三之后就觉得有很大的学习压力了，本来是可以考上东莞中学的，但是现在就只能考实验学校了，我正的觉得好迷惘啊！我到底该怎么来缓解我的压力啊？请帮忙
無有使緊張加哦！一起努力吧！ZHOUZHOU!!!!!!O(∩_∩)O~
怎么学习才能出类拔萃（初中）
那你看他是怎么学习的呢？》其实往往班级的第一和年级的第一他们往往都有很好的学习习惯。往往这些好的习惯就能比其他成绩差不多的人多考几分 往往这几分就决定了你是不是出类拔萃！给你点参考吧
教育归根结底是培养习惯，行为养成习惯，习惯形成品质，品质决定命运。 教育不是搞转型产品，不是搞短平快的小企业的适应市场生存，教育更多地把古老的上一代逐渐积累下来的那些优秀的文化积淀传承给下一代人，它应该是很有规律的。良好的习惯是孩子所储存资本，会不断地增值，而人的一生就在享受着他的利息。 1、 记忆习惯。一分钟记忆，把记忆和时间联系起来，这里还含有注意的习惯。一分钟写多少字，读多少字，记多少字，时间明确的时候，注意力一定好。学生的智力，注意力是最关键的。一定把学习任务和时间联系起来，通过一分钟注意、记忆来培养学习习惯。 2、 演讲习惯。让学生会整理、表达自己的思想，演讲是现代人应该具有的能力。 3、 读的习惯。读中外名著或伟人传记，与高层次的思想对话，每天读一、两分钟，有好处，学生那个年龄可塑性大，伟人的感染力、教育力，远远超过咱们这些当老师的，学生与大师为伍、与伟人为伍的时候，很多教育尽在不言中，一旦形成习惯，学生会终生受益。 4、 写的习惯。写日记，有话则长，无话则短，通过日记可以看出一个老师有没有能力，有没有思想，有没有一以贯之的品质，看日记能看出老师的水平，更能看出学生的水平，一分钟、三五十个字，坚持住、写下去，这就是决心。我二十年不批改学生作业，但我说一句话管二十年，就是每天一篇日记。 5、 定计划的习惯。凡事预则利、不预则废。后进生毛病都出在计划性不强，让人家推着走，而优秀的学生长处就在于明白自己想要干什么。所以，我们就要培养同学们定计划的习惯。 6、 预习习惯。请老师们把讲的时间让出一部分，还给学生，学生自己去看一看，想一想，预习预习。在实验中学时我就要求老师讲课别超过20分钟。昨天发给大家的材料-江苏洋思中学，“只讲四分钟”，后进生明显进步，秘诀就是预习、自己学的习惯。反之，不让学生自己学，最简单的事都要等着老师告诉他，这样难以培养出好学生。我从1979年开始，开学第一天就期末考试，把新教材的期末试题发给大家。这样做就是要学生会预习。让学生自己学进去，感受学习的快乐、探索的快乐、增长能力的快乐。所以请各位老师一定要培养学生预习的习惯。 7、 适应老师的习惯。一个学生同时面对各学科教师，长短不齐、在所难免。一方面我们努力采取措施提高老师的能力水平，适应学生；一方面不能马上把所有的老师都提高到一个适应学生要求的地步。所以学生也要适应老师，从现在适应老师，长大了适应社会。不会稍不如意就埋怨环境。不同层次的老师，学生用不同的方式，眼睛向内、提高自我的方式去适应，与老师共同进步。 8、 大事做不来，小事赶快做的习惯。这也是非常要紧的一个习惯。我抓学生习惯基本就这么抓。尖子学生做尖子的事，后进学生别盲目攀比。大的目标够不到，赶快定小的目标。难题做不了，挑适合你的容易做的题去做。人生最可怕的就是大事做不来，小事不肯做，高不能成，低不肯就，上得去、下不来，富得起、穷不起。所以要让我们的学生永不言败。 9、 自己留作业的习惯。老师留的作业不一定同时适应所有的学生，如果都要求去做，就是反教育。老师要和学生商量，让学生做到脚踏实地、学有所得，市教委规定对学生实行量化作业，它的落实，一靠检查，二靠老师良心，老师要从学生实际出发，只有常规量的学生可以接受，学生才能适应教育。浙江书生中学就特别强调这点。 10、 错题集的习惯。每次考试之后，90多分的、50多分的、30多分的学生，如何整理错题？扔掉的分数就不要了，这次30分，下次40分，这就是伟大的成绩。找到可以接受的类型题、同等程度的知识点研究一下提高的办法。整理错题集是很多学生公认的好习惯。 11、 出考试题的习惯。学生应该觉得考试不神秘。高中学生应该会出高考试题，初中学生会出中考试题。 12、 筛选资料、总结的习惯。学生要会根据自己实际，选择学习资料检举
回答人的补充 2009-07-02 20:35
要从小节开始，持之以恒。在提倡素质教育的今天，学生养成良好的学习习惯，必须从细节开始，在教学中，有许多的“细节”，诸如坐的姿势，读书的姿势，回答问题的声音要响亮等等，教师在教学中要注重把这些细节养成好的习惯，《老子•道德经》中有这样一句话：合抱之木，生于毫末；九层之台，起于垒土；千里之行，始于足下。教师必须注意从一点一滴的小事抓起。习惯是经过重复或练习而形成的自动化了的行为动作，它不是一朝一夕就能形成的，而是必须有一个过程，要养成良好的学习习惯，需要不断强化，需要持之以恒地渗透。久而久之，学生的习惯就自然形成了发挥学生的自主能力。孔子就曾讲过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。” 自觉是一种积极向上的生活态度，它能使“要我学”，变为“我要学”，自己成为学习的主人，一旦有了自觉性，学生就会心甘情愿地、积极主动地去养成良好的学习习惯。这样，教师的工作就能做到事半功倍了。是的，多一个好习惯，心中就将多一份自信；多一个好习惯，人生中就多一份成功的机会和机遇；多一个好习惯，我们生命里就多了一份享受美好生活的能力。作为教育者，就要努力地培养学生良好的学习习惯，让学生乘着良好习惯这艘帆船，乘风破浪，顺利地到达成功的彼岸
祝你成功