我,国文教师各种控作者群？

我的一位国文老师阅读答案 1我的国文老师是一个怎样的人? 2.本文主要写.

第一道,我的老师是一个表面上不注重穿着外表,很“凶”,但很有学问,对学生非. 作者通过从最开始对老师的印象到后文写老师的教学态度,这样的对比更加突出国文.

《我的一位国文老师》作者的国文老师是个怎样的人

1.用文中原句回答:“我”至今不能忘记先生的原因是:这位老师至今还没有放弃我,这个曾经惹他生气的学生! 2.先生给我的印象主要是从 [绰号][外貌][动作][语言][为人]等方面来刻画的. 3.先生的凶表现在他的[样子] [性格 ]上,作者还具体写了[作文课上]这件事来刻画的.

我的一位国文老师 作者在观察和描写徐先生时运用了哪些方法?.

作者写徐老师的外貌,用了肖像描写,写他上课时的情形,用了语言描写、动作描写,突出了徐老师“凶”的特点;写他修改我的作文时用了细节描写,表现了他的认真负责.文章综合运用多种人物描写方法,将徐老师的形象塑造得生动而让人难忘

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《我的一位国文老师》主要内容

《我的一位国文老师》主要内容是怀念了作者在十八九岁时遇到的一位虽其貌不扬、性格暴躁却十分敬业的国文教师.《我的一位国文老师》是梁实秋散文中写人的名篇,.

我的一位国文老师阅读答案作者回忆了关于徐先生的哪些方面

一、阅读《我的一位国文老师》,完成下列各题:(孙玲编题)1、作者描写了徐先生那几个方面的外在特点?2、“但是从这一次起,徐先生算是认识我了.……”这一节在全文中的作用是什么? 3、作者对徐先生的教学尤为称赞,徐先生的教学究竟有哪些过人之处呢?【参考答案 】 一、1、古怪的像貌,高大的身材,吸溜鼻涕的习惯,油渍斑斑的服饰,凶狞的面部表情.2、承上启下的作用,上文表现的是一个古怪、凶狠得近乎不近人情的老师形象,下文则是写徐老师令我受益的内容.“受益最多”既照应开头,又统领下文.3、自己选辑教材,注重朗读教学,作文评改方法独到,教授许多作文的技巧.请采纳~

写老师的文章及作者

魏巍《我的老师》 刘绍棠《师恩难忘》梁实秋《我的一位国文老师》鲁迅《藤野先生》鲁迅《三味书屋》

我的一位国文老师表现作者怎样的感情

感激之情.

<我的一位国文老师>作者在追忆徐先生时,是用一种怎样的情感贯穿全篇的?

作者再追忆徐先生时是怀着一颗崇敬和怀念的心情.你可以通读一下全文.

我的一位国文老师课堂实录

《我的一位国文老师》 教学重点: 了解作者梁实秋,了解作者写作风格,并理解文章 教学要求:普通教室 教学课时:一课时 教学过程: 一,665 导入新课 介绍作者: 梁.

《我的一位国文老师》 的写作思路

我给你一个提纲,希望你能满意啊~1.开头:写出你对国文老师的印象以及他的精神品质.2.中间:用1~2个详细地事例体现国文老师的品质.3.结尾:点题,首尾呼应,写出对国文老师的尊敬和爱慕. 希望你能写出好的习作哦~