教学中学生主体作用 在教学中学生处于主体地位

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多设置一些活动或游戏让学生积极参与,同时采用多样化的评价手段!可以采用小组竞赛或者团体合作的方式,既可以体现学生的主体地位,又可以培养学生的团体合作精.

学生为主体即学生是学习的主体,在教学中要以学生为中心,无论是教学内容还是教学活动都要从学生的学习角度出发,而教师的主导作用就是教师在学生学习过程中起指导作用,主导有二个任务,一是主导教学内容、教学的重.

“以学生为主体,以教师为主导”它是一个教育教学的全新理念.也就是在课堂上,在教师的积极引导下,学生进行充分地自主学习、自主探究、自主实践,以达到学会新.

教学不仅要让学生掌握知识的结论,更要理解知识发生和发展的过程.教学时,教师要善于创设探究情境,诱导学生自己动手操作、动眼观察、动脑思考、动口表达,从中.

首要的任务是要摆正师生以往不平等的关系,创设宽松和谐的教学氛围.特别在中学,由于中学生的心理发展还极不成熟,教师的言行对学生的影响会产生很大的正向作用.

去百度文库,查看完整内容> 内容来自用户:易发表网 如何在课堂教学中体现学生的主体地位 面向21世纪的基础教育,最紧迫的任务应该是全面实施素质教育.而素质教育要求在课堂教学中更加重视体现学生的主体地位,重视学生智力的开发和能力的培养,重视非智力因素的作用.布鲁纳指出:“我们教一门科目,并不是希望学生成为该科目的一个小型图书馆,而是要他们参与获取知识的过程.学习是一种过程,而不是结果.”这一过程实施.

这个问题,说起轻松,但是,理解起来有点抽象 怎么说呢,我具个例子吧~ 以往,我们对学生的教学, 都是处于那种灌输式的,也就是我们说,学生听,学生做,老师最评价,让学生改正,这样的教学关系,就是教师为主导的 现在,都要求让学生快乐的学习,不是让他学会怎么做题目,而是怎么去学习知识,注重培养的是他终生的能力 所以,我们应该改变方式,让学生主导,但,一样是由老师来牵动学生学习,只不过把学生的积极性拉动起来 比如.

学生的主体性主要体现在学生对自己学习目标的清晰度和学习过程动力的强弱. 《体育与健康课程标准》强调要以学生发展为中心,重视学生的主体地位.确立了学生在课堂学习中的主体地位.学生的学习是由智力因素和非智力因素共同作用而完成的,非智力因素包括学习的动机、情感、兴趣、意志等,这些因素能对学生学习起到积极的促进作用.传统的教学模式是以教师为中心、以教材为中心,忽视学生非智力因素的作用,学生被动的接受学习,.

(一)发挥教师主导作用是学生简捷有效地学习和发展的必要条件.(二)发挥学生主体作用是教师有效教学的重要因素.在教学过程中,只有将教师的主导作用与学生的主体作用有机结合起来,才能使教和学相辅相成,彼此促进.

教师崭新的教学观念是发挥学生的主体作用,发展学生个性的前提条件.只有教师的观念真正转变,即:不再把课堂看作是“灌”知识给学生的地方,不再把教师看作是权力的代表,不再认为学生是“你不会学习,我来教你学习,你不愿意学习,我来强迫你学习”的对象.而是把课堂看作是学生探究学习的地方,把教师看作是学生学习合作的伙伴,把学生看作是学习的主人. 教师只有真正确立学生的主体地位,学生主体作用的发挥,个性的发展才有.

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