如果一个大学行政老师，微信好友只有一个学生，因为不教课，又关系蛮好，会不会特别关注学生？

• 在微信上跟老师聊天如何找话题？这个老师不教课 是个校委 想增进一下关系 她不教课
• 怎样看待“没有教不好的学生，只有不会教的老师”这句话
• 在大学做行政好还是在中小学当老师好？
• 我和一个老师关系一般。平时就是在微信上问他一些学习上的问题。经常性秒回。

在微信上跟老师聊天如何找话题？这个老师不教课 是个校委 想增进一下关系 她不教课

既然是老师教不教课都能帮你排忧解难，请教他一些你的问题不管是生活上的还是学习上的他都能给你指点，指点之后你就欠他一个人情。之后见到了是不是要微笑客气打招呼了，有了之前欠的人情，后面一切都顺利成章了。再之后你就自己看着办了。迈出第一步吧。

怎样看待“没有教不好的学生，只有不会教的老师”这句话

“没有教不好的学生，只有不会教的老师”这句话，最早是老教育家陈鹤琴说的。之后，被老师们广泛引用，而且出现了一些与这句话类似的说法，“没有不合格的学生，只有教不好的老师”、 “没有教不好的学生，只有不称职的老师”，等等，表达的都是同一意思。通俗一点说就是教师和学生是一种什么样的关系。这句教育界的“名言”在被广泛引用的同时，也引起了众多的争议。

陈鹤琴当初说这话时，一定不会引起误解，因为任何话都有特定的含义。陈鹤琴之所以这样说，在我看来，他是强调教育者对孩子的一种责任与信念及教育者基于这种责任与信念对自己的严格要求。这句话的真理性在于：不轻易对任何学生丧失信心。

这句话只是教育者的严于律己，而非一种教育评价标准。

但问题在于，现在一些教育者——特别是一些担负一定领导职务的教育者，把这句话当成教训老师的“绝对真理”，于是，便引起了老师们的反感，进而引起了争论。

学校教育不是万能的。在一个人的成长过程中，学校教育的作用最多占三分之一，另外两个三分之一分别是学生所受到的非学校教育（包括家庭教育、社会教育）以及学生自己的自我教育。

在大学做行政好还是在中小学当老师好？

首先看看你自己的条件，如果你是个喜欢沟通，很会处理上下级和同事关系，建议去大学行政，搞好各种关系很重要；如果性格稍内向，不太擅长交际，去中小学当老师，但是老师注定要操心的多，学生年龄越小越操心。如果二者你都能轻松选择的话，还是对比下学校的层次与知名度吧，要知道一个很优秀的升学质量很高的中学，老师的奖金也是很乐观的。

我和一个老师关系一般。平时就是在微信上问他一些学习上的问题。经常性秒回。

要么，该老师和你的家长认识或亲戚，或朋友，或你的家长暗地给该老师送了些好处，所以，他对你有求必应，在学习上，生活上就对你特别照顾。要么，你是班上成绩最优的高才生，老师特别喜欢。要么，你人可能长的特别好看，漂亮，他喜欢上了你。所以，给你献殷勤，想讨好你，巴结你。要么，你的家长或亲友是个高官，他将来有求你们。