有的学生在课堂上反问老师，说“不是应该是***吗?”学生这样好吗
青骄第二课堂禁毒答案远离毒品珍爱生命？
第一：B，第二：A，：第三B,第四：C。
如果碰到老师不恰当的教育方式，怎样委婉提出反对意见？
首先会礼貌性的谈谈自己孩子，要按常规来。问问老师平时的教导模式，让老师自己把他的方式说出来，自己发表一下意见，说明一下这样做确实不错。
再逐渐的谈到对孩子可能会产生的负面影响，班里孩子那么多，是不是应该学孔子有教无类，因材施教的做法，班里孩子多，考虑不周全，是否安排多种教学模式，让他们自己选择比较好。
时人莫小池中水，浅处无妨有卧龙，万一对哪个学生有不好的心理，以后会很不好的，老师也是普通人，是否希望自己的孩子也处在有缺陷问题的教育方式里。
如果是位通情达理的老师，事后会考虑一二的，老师是神圣的职业，但老师也都是普通人来的，为了完成教学任务什么都可以做。
我不太认同那么“听话”没有自己思想的老师，喜欢蔡元培校长兼容并包的思想，对老师各类都收，不问学历，对学生细心教导，没有校长所谓的威严，必须要问好之类的，尊师重道是不用刻意要求学生的，但是每个人都思想自由，喜欢并且敬重他们老师。
而今的教育逐渐走向了教条化，发现老师做的不对，可以提出来，委婉的说…老师都不一定有那个耐心等着。
吃的不止是国家饭，还是孩子们的思想，很多学生都有自己独特的思想，不赞同老师的教育模式，我当初是名高中生的时候，就写了长篇大论似的，好几张信，给了老师，表达了自己对她教育方式的看法。
后来第二学期是有了一点点点变化，那就是变本加厉了，每个人都跟机器一样没有灵魂，或者敢怒不敢言，听了还好，不听就转学。
初三被老师针对，怎么办？
这位同学，我也是从初中过来的学生，现在即将踏上教师岗位。从一个学生和老师的角度来跟你谈谈，老师不会故意去为难自己的学生的，因为，学生也是他自己一手带起来的，老师每天面对的是一个班级的全部学生，会有很多烦恼和困难，你要从老师的角度好好想想，你去学校也不是为了和老师做对吧，老师在学校教书，也不是为了和学生作对。你要好好总结一下你自己学习上的坏毛病，比如写字不工整，上课经常走神，故意为难老师什么的，总之一些属于你们这个叛逆年龄段的坏毛病。
总结之后，跟老师好好谈谈，或者给老师写纸条等，以后努力学习，成绩差不要紧，只要你努力了老师会看见的，相信老师会对你改变态度的，有句话说，不打不相识，老师经常找茬，说明老师也在重视你，希望你能进步，不是吗？
好好想想。
天不过井口那么大还用飞那么远吗？这句话应该读出什么语气？
这是一个反问句，表达的是肯定的意思，用反问的语气读。
原文：
青蛙坐在井里。小鸟飞来了，落在井沿上。
青蛙问小鸟：“你从哪儿来呀？”
小鸟回答说：“我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点儿水喝。”
青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？”
扩展资料
把部分当整体，“管中窥豹”“一叶障目，不见泰山”，这种看问题的方法是错误的，但我们在生活中却常常犯这样的错误。比如学艺，常会有这样的感觉，刚接触时，自我感觉特别好，以为自己会了，待到用时，方才明白，山外有山，学无止境。这无异于“坐井观天”啊。
《坐井观天》这则寓言，通过生动有趣的对话，给孩子们讲述了一个寓意深刻的故事。文章通过青蛙和小鸟对天的大小的争论。
阐明了一个深刻的道理：看问题、认识事物，站得要高，看得要全面，不能像青蛙那样犯了错误还自以为是。这一寓意，对于低年级的小朋友来说具有现实的指导意义，因为他们对事物的认识往往是片面的。